精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
我参加长跑得了第二名。 3、根据学生回答，出示相应课件总结： 作了傻事，和大家笑一笑，就不会难为情了。 只要努力了，我就很高兴，很满意自己的表现，对自己说：下次继续努力！ 活动四：给自己找个快乐理由（记住改变一下思维角度，将会豁然开朗） 1、不是每个人可以成为冠军，如果你战胜了冠军，固然值得高兴，如果你输了，该怎么安慰自己？（我如果和游泳冠军比象棋，我会赢） 2、每次考试和比赛前，我就觉得很紧张。（我能发挥得好） 3、同学们都有新衣服穿，我却没有。（我的衣服是自己洗的，很干净） （三）深化感悟，引导生活 活动五：给自己定做一枚情绪戒指 1、教师拿出一枚红色戒指：老师这儿有一枚神奇的戒指，叫“情绪戒指”，它能够随着人的情绪而改变颜色，心情高兴，就是红色，不高兴就变成蓝色，你们想不想试一试。 2、学生试戴戒指，都呈现红色。 3、你发现其中的秘密吗？（情绪控制在自己心中） 活动六：排解情绪的妙招 1、不开心的时候，你会用什么办法使自己高兴起来？学生自由交流。 2、学会五种简单的自我调节方法： 1）教师扩展介绍一下中小学生心理热线。 3、讨论：能不能用摔打东西的方式发泄情绪？会有什么的后果？ 4、小结：每个人都会有喜怒哀乐，有点烦恼也育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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是正常的。不过我们只要做情绪的主人，学会开导自己，就能经常保持一份好心情。 三、课后践行，内化感悟 1、画一张开心的笑脸，把鼓励自己的话和令人高兴的事写下来，做一本开心日历，把它挂起来，常看一看。 2、搜集亲人，朋友的快乐格言，配上不同的表情，制作成开心日历。 板书设计： 我的开心日历 快乐和忧伤——学会开导自己 （换个角度看问题） 教学反思：
第二单元 我的快乐大本营 主题一 成长的故事 赵 编委 虎 审稿 使用人 时间 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教材简析： “成长的故事”这一主题，课文一开始就出示了一张集体照以及多幅个人漫画，这个单元的活动正是都围绕这个班级引出了。主要让孩子们体会和同学们一起的快乐，引导他们学会欣赏同学的优点和长处，克服孩子自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知欣赏他人的不良思维方式，形成同学们之间相互帮助、相互鼓励、共同进步的好风气。 教学目标： 1、知道自己是集体中的一员，感受集体的温馨和在集体中成长的快乐。 2、学会欣赏他人，做到善友乐群，热爱集体生活、乐于参加集体生活。 3、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成语的情感。 教学重点难点： 1、通过交流，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助每个成员的情感。 2、培养学生热爱集体生活、乐于参加集体生活的品质。 资料及资源网的运用：教参书 教育局资源网 教具学具的准备：学生的集体照、漫画等 课时安排：二课时(建议一课时) 第一课时 快乐一起分享 教学过程： 一、课前体验 体会快乐 欣赏照片，回忆快乐时光 三年多共同的学习生活，我想同学们一定一起分享过许多的快乐，现在就让我们一起回忆一下以前的快乐时光吧。 1、出示班级活动的集体照 看到这张照片，同学们一定想起了当时许多有趣的事情了吧，谁愿意来说一说自己在那次活动中做了什么事，有什么感受呢？谁能带大家回顾一下照片里的快乐时光呢？ 2、出示学生个人照片 看到同学们一张张天真、可爱的笑脸，老师已经迫不及待地想认识我们每一位同学了，谁育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
二次备课 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
愿意来为老师介绍一下班级里的同学呢？（师引导学生从性格、兴趣、优点、特长等方面进行介绍） 二、课中体验 感悟快乐 活动一：我们的开心事 1、同学们，在平时的学习、游戏、生活中，你们是怎样和他人一起分享快乐呢？让我们来说一说我们的开心事吧。 2、学习的快乐可以一起分享，游戏的快乐可以一起分享，成功的喜悦可以一起分享，还有什么可以一起分享呢？ 活动二：看图读故事，谈感想。 各种各样的集体活动给我们带来许许多多的快乐，在收获快乐的同时，我们也在不断地成长着。 1、课文P20—21页的几幅插图为我们描述了黄诺舟同学参加车模比赛的故事，请同学们仔细观察这几幅图，并思考：故事里的黄诺舟参加了哪些集体活动？取得了哪些收获？ 2、从这些场景中我们看出了黄诺舟同学在班集体这个大家庭中生活得很快乐。同学们，你们参加过什么集体活动，有什么收获和体会呢？ 3、小组内交流、讨论，也可以把你的收获和体会写在P21页的空白处。 活动三：写“小名片”，见证友情 1、同学们，集体就是我们的快乐大本营！在共同的集体生活中，我们互帮互助、相亲相爱，困难一起解决，快乐一起分享。 2、在这相处的过程中，你有什么感谢或鼓励的话想对其他同学说呢？现在，老师给你们每个人发一张小卡片，你们把自己想对同学说的话写在卡片上。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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3、把卡片交给你的同学，让它成为你们友情的见证好吗？ 4、送卡片（播放背景音乐：《我们是一家人》） 三、课后践行 1、同学们，通过这节课的学习，你有什么收获，有什么感想呢？ 学生自由畅谈。（如：收获快乐、增进友谊、增长见识） 2、参加集体活动使我们既增长了见识，又体会到了无穷的快乐。集体生活是如此美好、如此快乐，请同学回去以后，以“快乐”为主题，为集体取个名字、设计一个口号。 板书设计： 成长的故事 快乐——分享 第二课时 送你一个微笑 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 微笑体验：你能向你的同桌露出自己的笑脸吗？握握手，微笑一个，向自己的同桌问个好，让微笑从这里出发。 二、课中体验 深化感悟 （一）引入话题 唤醒生活 活动一：快乐脸谱 1、微笑是人类最美的表情，它能消除人与人之间的隔阂、拉近彼此的心灵，能使人们的生活充满阳光，能让困难和挫折变得渺小。如果给你一支“神笔”，你能使你身边的小伙伴拥有更多的笑容吗？有什么好办法能够让他们露出灿烂的笑脸？ 2、各组汇报讨论结果，比一比，哪组想的办法最多。 3、送出我的快乐脸谱：用三分钟时间，先让 二次备课 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教科版小学品德与社会四年级上册教案新部编本全册
