江苏省南京市玄武区2024-2024学年八年级上学期
期末语文试题
学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________
一、综合性学习
1. 某校准备开展“科技点亮传统文化”系列活动，请按要求完成人物。
邀请函
亲爱的同学：
为了弘扬中华民族优秀传统文化，激发同学们对科技的热爱之情，我校将于2024年1月13日在大礼堂开展“科技点亮传统文化”系列活动。当备受推崇的传统文化遇到科技活动，会引发什么样的奇妙变化呢？谁又将百折不挠，如星辰般闪耀，成为一代天娇呢？学校为大家搭建了这个平台，你还不赶快参与，成为践行者或见证者?
育才中学学生会 2024年1月10日
【小题1】蔡徐坤同学以学生会的名义写了一封邀请函。请找出其中的错别字并改正，给加点字选择正确的读音。 （1）_____改成______ （2）_____改成______
（3）挠（_____）A.ráo B.náo （4）辰（_____）A.chén B.chéng
【小题2】“我校将于2024年1月13日在大礼堂开展‘科技点亮传统文化’系列活动”一句的状语是（ ） A．将于2024年1月13日在大礼堂 B．开展
C．科技点亮传统文化 D．系列
【小题3】画线句表达不得体，可修改为“____________________________”。
【小题4】为汲取传统文化的养分，蔡徐坤同学用大数据对古诗词进行分类，他发现古诗词中有一些常见意象。比如：杜甫的《春望》中，“（1）______，______”用了“花”“鸟”两个意象；韩愈的《早春呈水部张十八员外》中，“（2）_______，________”用了“雨“草”两个意象；李清照的《如梦令》中，“（3）_______”也用了“鸟”这个意象；朱敦儒的《相见欢》中，
“（4）_______”用了夕阳这个意象；李贺的《雁门太守行》中，“（5）_______，________”用了“角声”“秋”等意象。
【小题5】活动需要制作标语。请你用正楷或行楷将下面的标语写在田字格内。
科技点亮传统文化
二、名著阅读
2. 《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度对昆虫进行分类积累。阅读下面的表格，完成小题。 昆虫名 （1） 、朗格多克蝎 粪金龟、圣甲虫 类别 弑亲者 在阅读《昆虫记》时，对昆虫进行分类整理有何作用？ 我的理解： 。 思考题
蝉、歌唱家 （2） 【小题1】根据下面的两段文字，填写表格中（1）（2）处的昆虫名。 他们看见在烈日炙烤的草地上有一只仪态万方的昆虫(1)半昂着身子庄严地立着。只见它那宽阔薄透的绿翼像亚麻长裙似的掩在身后，两只前腿，可以说是两只胳膊，伸向天空，一幅祈祷的架势。
(2)的歌声是“格里——依——依”“格里——依——依”这种缓慢而柔和的声音，唱起来还微微发颤，使歌声更加悦耳动听。
（1）_____________（2）__________________
【小题2】请给粪金龟和圣甲虫归类并起一个类别名称，说明命名理由。 类别名称：__________ 理由：____________________
【小题3】在阅读《昆虫记》时，对昆虫进行分类整理有何作用？ 我的理解：_________________________
三、诗歌鉴赏
3. 阅读古诗，完成小题。
二月二日出郊 王庭珪
日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔①，云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹏语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归? [注释]①幔:帐幕。
【小题1】对这首诗理解有误的一项是（ ）
A．首联点明出郊的时间和天气，太阳未出时雾气弥漫如同微雨，令城池有种朦胧美。
B．颔联运用夸张手法，赋予天和云留恋不舍之情，描写了郊外山气烟岚的远景。
C．颈联从颔联的远处写到近处，由静物写到动物，调动听觉和视觉描绘郊外春景。
D．尾联由物及人，借用一幅早耕归牧图，表达了作者对乡间自然生活的热爱之情。
【小题2】赏析颔联中“忽”与“犹”两字的妙处。
四、对比阅读
4. 阅读下面两段文言文，完成小题。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰:‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《周亚夫军细柳》）
巡①初守睢阳②时，卒仅万人，城中居人亦且数万，巡一见问姓名，其后无不识者。前后大小战凡四百余杀贼卒十二万人。每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰:“我不离此， 汝为我还决之。”将士莫敢不还，死战，卒破敌，又推诚待人，无所疑隐；临敌应变，出奇无穷;号令明，赏罚信，与众共甘苦寒署，故下争致死力。
(节选自《资治通鉴?唐纪三十六》，中华书局2009年版)
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