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3）元搜索引擎
元搜索引擎整合了多个搜索引擎数据，用户查询时，可得到多个搜索引擎返回的信息。
教学活动二：实践 1、出示任务：
2、学生分组，合作完成上述任务。要求先小组交流讨论如何搜索，再确定目标，分工完成。老师巡视，了解学生的执行情况及本节课知识的掌握情况。
3、总结：
分组汇报完成情况，汇总网络信息搜索方法： 1）直接访问网页 2）使用搜索引擎 3）查询在线数据库
重点引导学生了解各类搜索引擎的各自的优势，懂得根据所搜索的内容选择相应的搜索引擎。
课后练习：
1、本节课所了解的三类信息搜索引擎，哪种用得最多？为什么？ 2、搜集搜索网站。
【教学反思】
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2.2.2 搜索技巧
【教学目标】
知识与技能：让学生掌握通过网络高效获取信息的方法。 过程与方法：培养学生自主学习、团队协作能力。 情感态度与价值观：提高学生学习信息技术的兴趣。 【重点难点】
重点：因特网搜索技巧
难点：针对所需信息合理选择搜索引擎（搜索网站） 【教学方法】
任务驱动 【教学过程】
复习导入 1、展示问题：
在因特网中搜索信息时，哪种搜索引擎用得最多？为什么？ 你收集了哪些搜索网站，它们属于哪类搜索引擎？ 2、小组汇报，教师收集常用搜索网站并展示
教学活动一：谁最快 1、比赛：
教师给出问题，各小组通过网络搜索答案，搜索到结果的立即举手示意，经同意后提交答案，对的加分，错的减分。最终分数最高的为优胜组。
2、分析：
各组分析在比赛中的搜索过程，看看哪次搜索的速度最快，最快的原因是什么，并派代表总结发言。
3、小结：小组总结搜索引擎使用心得
教学活动二：练一练 1、出示任务：
①阅读教材P22，了解搜索技巧。
②使用不同的搜索引擎：在百度、360搜索、搜狗中分析输入同样的关键词，
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浏览、对比搜索结果
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③分别使用“祝福”、“祝福 鲁迅”、“祝福 鲁迅 原文”三组关键词，到百度搜索鲁迅作品《祝福》，对比搜索结果。
2、学生独立完成任务。 3、组内交流总结
教学活动三：搜索引擎的秘密 1、高级模式
搜索引擎一般都提供了“高级搜索”模式，提供多种限定参数，让我们能更加精确、迅速地找到所需信息。
2、搜索分类
大部分搜索引擎除了提供关键词搜索方式外，为更精准地提供搜索结果，还会提供诸如音乐、图片、地图、学术等分类搜索。
3、搜索技巧
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通过上述搜索引擎功能的体验，及课堂中实际的搜索操作，总结搜索技巧： ①提炼关键词。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。
②用好高级模式或逻辑命令。 使用多个关键词：【+/空格、and】 排除搜索的方法：【逻辑符：非（-）】 强制搜索的方法：【“”或者《》】
高级搜索的方法：【filetype、site、 intitle、 inurl】
③不要局限于一个搜索引擎。每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，可以求助于帮助系统。
课堂练习：
1.属于搜索引擎网址的有（ D ）
A.http://www.jsjyt.edu.cn B.http://www.cctv.com C.http://www.csdn.net D.http://www.http://www.diyifanwen.net/
2.一名同学要搜索歌曲“Yesterday Once More”，他访问百度搜索引擎后，输入下列（ C ）关键词进行搜索更为有效。
A “Yesterday” B “Once” C “Yesterday Once More” D “More” 3.下列说法正确的是（ B ）
A 搜索引擎按其工作方式可划分为蜘蛛程序和机器人
B 搜索引擎按其工作方式可划分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎。
C 全文搜索方式又被称为分类搜索
D 目录索引类搜索引擎的使用方法称为“关键词查询”
【教学反思】
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高中信息技术教学设计：信息技术基础(教科版2017)
