五、活动延伸 让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看 的作品供大家欣赏。
好心的长颈鹿（中班美术） 活动目标：
1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简 单动态。 2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。 活动准备：1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。 2、画有草地、天空、树林的背景图。 3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。
活动过程： 一、欣赏与讨论 （1）（出示长颈鹿）教师提问：这是谁？为什么它的名字叫长颈鹿？ 它的脖子象什么？（发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖 子象大吊车、梯子、天桥。） （2）一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一 条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变 成了什么？（变成小桥，让小动物从桥上走了过去。）请幼儿转动 长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。
（3）小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？长颈 鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢？（把脖子伸向 草地，让小动物从它的脖子上滑下去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子 成倾斜变成“滑梯”。
（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动 物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的？（它象大 吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。）请幼儿再试作大吊车转 动。
（5）太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴 兴地回了家。 二、提出创作要求 长颈鹿为什么会做这么多的好事？（因为他有会转动的长脖子。） 请那么把长颈鹿的好事都画出来。
三、幼儿作画，教师知道要点 （1） 每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大 胆想象。
（2） 提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。 （3） 注意长颈鹿与小动物的相对大小。 （4） 要求有目的地选择与动物相似的颜色。 四、引导评价
（1） 长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？【篇三：幼儿园中班艺术教案创意吹画】中班艺术教案《创意吹画》 执教人：xxx 设计意图： 3~4 岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造 美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。在 创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。
活动目标：1.体验吹画的乐趣。 2.学会从观察中获得吹画的技巧。
3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。
材料准备：四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管，作品课件 活动过程： 一、活动导入：神秘的盒子 1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。 2、出示吸管并提问：吸管除了能喝水还可以做什么？ 二、教师示范吸管吹画 1、教师展示吹梅花的方法 2、提问：老师吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想试试呢 三、开展《创意吹画》活动 1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项 2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品 3、教师巡视并指导个别幼儿 四、展示作品、欣赏作品 1、师幼共同选出优秀作品、评出最佳创意奖以资鼓励 2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。
（小朋友今天表现的都很棒！把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一 看吧，你们想不想当小老师呀？那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做 画吧） 活动延伸：教爸爸妈妈用吸管作画 活动反思：
中班美术教案怪物吹画_大班创意美术教案吹画大班创意美术教案吹画【篇一：幼儿阶段创意美术教学】幼儿阶段创意美术教学计划 区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械 地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已 有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想 象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新 的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验 以及成功感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美 术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。以一 种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间， 为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中 认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能 力，并养成创造性思维的习惯。
一。创意美术课程特点： 1、美术式的思维教育，积极的五感体验。
通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度 观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质。
2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制。
以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术 工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面 作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供一个更广阔的立 体创意空间。 3、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发创造力。
课程采用美术游戏形式，在老师对主题材料的启发引导下，自由涂 鸦、自由表达创意，逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力。
中班美术教案怪物吹画
