瑞安市上海新纪元高级中学
教学设计（教案）
2019 级高 一 年级 地理 学科备课组总第 课时 定稿时间： 2020年3月 科 目 教学课题 授课时间 教学目标 地理 教材版本册次 2004年6月第1版 2008年5月第3版 课型 课时数 授新课 2课时 3.1产业活动的区位条件和地域联系 2020年 3月 知识与技能 1．明确农业的概念， 2．理解影响农业区位的因素。 3．分析农业区位因素对农业生产的影响。[来源:Zxxk.Com] 4、知道农业地域类型的定义，掌握多种农业地域类型。 5、学会判断农业地域类型，了解农业地域类型的分布。 过程与方法 1．利用所学知识，结合实例，学会分析影响本地区的主要农业区位因素 2．掌握分析问题的方法，提高自主学习和合作探究问题的能力。 3、通过对农业地域类型分布图的了解分析，养成学生的读图、分析图的能力。 4、利用图文结合法，提高学生的信息提取、整理和归纳总结的能力。 情感态度与价值观 1认识人类农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。 2通过对农业地域类型的学习，培养学生在发展农业生产时因地制宜的思想。 教学重难点 重点 1、农业区位因素及对农业生产的影响。
2、农业地域类型的分布、作物及特点 难点 1、自然地理因素对农业区位的影响。 2、能够判断和区分不同的农业地域类型。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 参照《浙江省普通高校招生学考科目考试说明》相关要求 教学过程 环节1、导入新课[来源:Z§xx§k.Com] 古诗云：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来？”为什么西安不能实现荔枝的种植？ 南北方环境因素的差异对农业生产有何影响？什么是农业？影响农业生产的因素还有那些？ 环节2、讲授新课（增补农业的知识） 【板书】一、农业概况 [过渡]展示课前准备的相关图片，引出农业的概念 【板书】 1、概念 [点拨]农业是直接从野生动植物的选育、驯化、栽培、优化而逐渐发展起来的，与自然条件密切相关。也可以说农业是人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需产品的产业部门。广义的农业包括农（种植业）、林、牧、副、渔五大部门；狭义的农业仅指种植业。 【教师活动】 (1) 幻灯片展示“我国年太阳辐射分布图”及各地代表性作物；生活中的农事谚语，分析农业生产的特点。 (2) 针对农业特点，生产过程中应把握什么原则？ 【板书】 2、特点 [点拨]农业是自然再生产与经济再生产密切结合的物质生产部门，它具有地域性、季节性和周期性的特点。农业地域性，要求农业生产因地制宜；农业季节性与周期性，要求农业生产不违农时。 环节3、推进新课
32农业区位因素与农业地域类型（第1课时）-浙江省瑞安市上海新纪元高级中学高中地理湘教版必修2教学设计 - 图文
