18.画画叶子
【教材分析】
本课通过线描写生叶子，引导学生观察叶子的形状，叶脉、纹理以及叶子之间的遮挡关系，并能灵活运用不同的线条描绘叶子的特点，体验叶子带给人的美感，培养学生细致的观察习惯，提高学生的观察能力和造型能力。 【教学目标】
1.观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉的生长规律。 2.选择你最喜欢的一片叶子，将它画下来，着重表现美丽的叶脉。 3.说说自己对叶脉的感受，并将它写下来。 【教学重难点】
重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。
难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。 【教学准备】
多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图 【教学课时】 2课时 【教学过程】
第一课时
一、导入
师：夏天到了，我们的校园树叶茂盛、绿树成荫。说一说：你觉得叶子有什么作用呢？
叶子不但可以净化空气、制造氧气，还能够美化环境，在炎炎夏日里，为我们带来一片绿荫。今天我们就来一起画画身边的叶子。 二、欣赏、观察
生上台展示收集到的叶子，说一说叶子的形状、颜色使什么样的？它有什么特点？
1.你觉得叶子美吗？美在哪里呢？ 2.叶子一般由哪几部分组成？
3.写生叶子首先就要细致观察，我们要从以下哪几方面观察叶子：
叶子的外形特征 叶脉的生长方向 叶纹的疏密方向 叶子之间的生长排列关系
4.教师示范写生，重点演示如何运用粗细不同的线条表现叶脉和纹理，并指出要灵活运用线条写生叶子。 三、尝试练习 生试着描绘 师巡视指导 四、布置作业
搜集不同形状的树叶，进行写生
第二课时
一. 组织教学
同学们收集的各种叶子以及准备记号笔、彩色性的笔都准备好了吗？ 二.引入课题
师：今天老师给小朋友们表演一个小小的魔术，小朋友们想看吗？ 看老师手里拿着的是什么？白纸（用油画棒拓印叶子）。
现在白纸上出现什么了？叶子上还有什么呢？茎、线我们给这些茎 、线取名叫叶脉（板书）叶脉只有一条吗？
其实叶脉就像我们人体的血管一样，遍布全身，用来输送养分和水份的。 三.观察、探索
师：首先请小朋友们拿起一片树叶，然后放在手上，用手摸一摸正面、反面，你们摸到了什么呢？感受到了什么呢？正面光滑反面粗糙。正面有凸起来的线、叶脉。
师：接下来请小朋友们2人一组。观察叶脉有什么变化？外形有什么不同
呢？同桌讨论，相互说给对方听一听，看是否找到观察到了呢？叶脉有粗细变化 方向不同，叶子的外形大小也不同，请小朋友来画画你观察到的外形呢。
1.小朋友们，请看老师手中的叶子，你们喜欢哪一面？为什么呢？画有叶脉的好看，老师也喜欢这样的叶子，可是，老师忘记怎么画了，同学们，你们能帮老师说说我们第一步该画什么呢？
首先我们拿着一片叶子观察的时候 第一步画什么呢？叶脉 第二步画什么呢？外形
最后画其他也买 ，其他叶脉可以加些装饰。 2.作品展示
我们来看看学生作品，（展示课件中的图片）小朋友们 ，你们喜欢哪一张呢？为什么喜欢？ 四、布置作业
作业要求：观察叶子画一片自已喜欢的叶子，注意 “血管” 的粗细结构。 并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。 比一比谁的叶子最漂亮、最独特、最吸引人 五.教师巡回指导 六.作品评奖
自评、互评、教师点评 七、拓展
干的树叶可以组合成其他形象，也可以做标本 ，还可以做其他装饰画 ，以及可以做书签等。
【教学反思】
浙教版美术一上教案：18.画画叶子
