第六章细胞的生命历程第一节细胞的增殖

第六章 细胞的生命历程 第一节 细胞的增殖 高一生物 编写者:巩义六中生物组 审定者:苏和太

一. 学习目标 1.知识目标:

①简述细胞生长和增殖的周期性 ②观察细胞的有丝分裂并简述其过程 ③描述细胞的无丝分裂

④模拟探究细胞大小与物质运输的关系 2.技能目标: 二.学习重点

1.细胞生长和增殖的周期性 2.真核细胞有丝分裂的过程 三.学习难点

真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA数量的变化. 四.学习过程 【自主导学】

㈠细胞不能无限长大

1.细胞 的关系限制了细胞的长大. 2. 的控制能力制约细胞的长大. ㈡细胞通过分裂进行增殖 1.细胞增殖的意义

细胞增殖是生物体生长. . .遗传的基础. 单细胞生物体通过 而繁衍.

多细胞生物体的生长和发育等生命活动需经细胞的 和 完成. 2.细胞增殖的过程

包括 和 整个连续的过程 3整合细胞的分裂方式

有三种: . 和 . ㈢有丝分裂 1.细胞周期

⑴概念:连续分裂的细胞从 开始,到 为止 ⑵两个阶段: 和 2.过程(以植物细胞为例) ⑴分裂间期

①完成的 复制和 的合成 ②细胞适度的生长 (2)分裂期

前期特点:a.消失: 解体, 消失 b.出现:染色质变为

c.形成: 形成.

d.状态:染色体散乱分布在 中央 中期特点:每条染色体的着丝点排列在 上

染色体 稳定 清晰,是观察和记录染色体形态和数目的最佳时期 后期特点:着丝点分裂 分开,染色体数目 .

子染色体在在纺锤丝牵引下移向 .

末期特点:消失: 消失,染色体变为

出现: 和 出现,形成两个新的细胞核

子细胞的形成:在 的位置出现 ,逐渐形成细胞壁.

3.意义

(1)将亲代细胞的 经过复制(实质为DNA复制)之后,精确的平均分配到 中 (2)由于染色体上有 ,因而在细胞的亲代和子代间保持了 的稳定性 ㈣.无丝分裂 1特点

分裂过程中不出现 和 的变化. 2.过程

(1) 先延长,核的中部向内凹进,缢裂成两个 (2)整个细胞从中部缢裂成两部分,形成两个

3.实例:蛙的红细胞的无丝分裂 【知识链接】

(一)通过实验探究细胞大小与物质运输的关系 1.实验原理

NaOH在琼脂块中扩散的速度相同,在相同时间内NaOH扩散的深度(或琼脂快变红的体积)与琼脂块的总体积的比值即可以反映NaOH扩散的速率,此过程可以模拟细胞大小和物质运输速率的关系. 2.实验步骤 3.实验结论

琼脂块的表面积和体积之比随着琼脂块的增大而减小; NaOH扩散的体积和整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小,即细胞越大与外界物质交换速率越低. (二)细胞周期

1.前提条件:只有连续分裂的细胞才有细胞周期 2时间问题

从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时结束

间期在前,分裂期在后;间期时间长,分裂期时间短.所以在观察细胞分裂装片时大多数细胞处于间期 不同生物的细胞.同种生物不同部位的细胞,细胞周期长短不尽相同 3:图解

(三)分裂期染色体的变化 形态变化 行为变化

(四)染色体.染色单体和DNA在有丝分裂中的数量关系 数量比较; 分裂时期 比较项目 DNA含量 染色体数目 染色单体数目 曲线模型:

间期 2a—4a 2N 0—4N 前期 4a 2N 4N 中期 4a 2N 4N 后期 4a 4N 0 末期 4a—2a 4N—2N 0

【基础达标】

A级

1.在植物细胞中，与染色体的运动和细胞板的形成有关的细胞器是（ ）。

A.叶绿体和线粒体 B.中心体和高尔基体 C.线粒体和高尔基体 D.内质网和核糖体

2.已知水稻体细胞内有12对染色体，在体细胞有丝分裂中期，细胞中的染色体、染色单体、核DNA分子数及脱氧核苷酸链数依次是（ ）。

A.24，24，24，24 B.24，24，48，48 C.24，48，48，96 D.48，48，96，96 3.下列关于细胞周期的叙述中，不正确的是（ ） A.不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中

B.无论什么生物，在细胞周期中，都是分裂间期比分裂期时间长 C.利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期 D.细胞周期可分为前、中、后、末四个时期

4.动、植物细胞有丝分裂过程中的主要不同点表现在① 前期② 中期③ 后期④ 末期（ ） A.① ② B.② ③ C.③ ④ D.① ④

5.下列哪种细胞的分裂属于无丝分裂

A．洋葱根尖细胞的有丝分裂 B．皮肤的再生过程 C．蛙的红细胞的分裂 D．癌细胞的恶性增殖

B级 1.如图为某细胞进行有丝分裂的简图，据图完成有关问题：

⑴该图是 细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是 （用字母表示） ⑵图中作为一个细胞周期还缺少处于 期的细胞简图。 ⑶图示的细胞分裂结束后，子细胞内含有 条染色体。

⑷表示姐妹染色单体即将分离的图解是 。

⑸图A是细胞分裂的 期。由于着丝点的分裂，两条姐妹染色单体分离开来，成为两条 。 ⑹图B为细胞分裂的 期，最明显的变化是细胞核中出现 。 ⑺图C为细胞分裂的 期，染色体的特点是 。

⑻着丝点数与染色体数之比为1：1的图示是 ；着丝点数与染色单体数之比为1：2的图示是 ；DNA分子数与染色体数之比为2：1的图示是 。

⑼细胞中央出现细胞板的图示是 。细胞板由细胞的中央向四周扩展，逐渐形成 ，细胞板的基本组成成分是 。 【拓展延伸】

C级

1.下图是某植物细胞表示细胞(2N=6)有丝分裂各期图像和有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图，请据图分析并回答下列问题：

⑴曲线图中实线表示 ，确顺序是 。 ⑵图中AB段曲线上升是

由于 ，此段相当于分裂图中 当于分裂图中的 (编号)。bd段变化

是 。

⑶BD段细胞中有 条染色体。DE段细胞中有 条染色单体；cd段细胞中有染色体为 条。 ⑷根据丙图的特有变化，可以判断该图表示 细胞的有丝分裂；判断的依据是 。

D级

1.右图为有丝分裂中染色体运动曲线，A表示染色体的着丝点与纺锤丝相应的极之间的距离。曲线B表示（ ）

A.细胞分裂后期分开的染色体间的距离 B.中心体之间的距离

C.染色体与染色单体之间的距离 D.细胞分裂后期同源染色体之间距离

2. 荣获2001年诺贝尔生理学奖的三位科学家研究发现了调节所有真核有机体细胞周期的关键因子。其中美国的利兰?哈特韦尔发现了对各个细胞周期的最初阶段起调控作用的“START”基因，请在下图中指出“START”基因起作用的时期是（ ） A．ab B．fg C．de D．gh

第六章第二节细胞的分化

(编号)时期；B→E的变化相的

原

因

有丝分裂图中细胞分裂的正

A

B

C

D

高一生物 编写者:巩义六中生物组 审稿者:苏和太

一.学习目标 1.知识目标

(1)说明细胞的分化

(2)举例说明细胞的全能性 (3)

2.技能目标 二.学习重点

细胞分化的概念和意义 细胞全能性 三.学习难点

细胞全能性的概念及实例 四.学习过程 【自主导学】

(一)细胞分化及其意义 1.概念

在个体发育中,有一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态结构和功能上发生 的过程,叫做细胞分化.

2.细胞分化的特点

细胞分化是一种 的变化,一般来说,分化后的细胞将一直保持分化后的状态直到死亡. 3意义

细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象,是 的基础.

细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向 ,有利于提高 的效率. 4.分化的原因

在个体发育的过程中,不同的细胞中 的执行情况不同 5.分化的基础

每个细胞中都含有一套与受精卵完全相同的染色体,即带有本物种的全部遗传信息. 6分化的结果

在大多数生物体内形成不同的 和 . 7.分化的实质

在遗传物质的控制下合成特异性的蛋白质的过程(遗传信息的选择性表达) (二)细胞的全能性 1.概念

（1）植物细胞全能性

高度分化的植物细胞仍然具有全能性。

例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株 （2）动物细胞全能性

高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。例如：克隆羊多莉 2.实验证实 3.原因

已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。 4.应用

植物组织培养和干细胞研究 5干细胞

定义： 种类： 意义：克隆动物 转基因动物 细胞工程 【知识链接】

1. 细胞分裂和细胞分化的关系

细胞分化不是细胞分裂，细胞分裂能使细胞数目增加，单细胞类型不变；而细胞分化，是基因的选择性表达，它能使细胞的种类增加（例：同一胚层的细胞能分化成血红细胞与机动蛋白细胞。这就是细胞分化。）而数目不变。正常情况下，细胞分化是稳定、不可逆的。一旦细胞受到某种刺激发生变化，开始向某一方向分化后，即使引起变化的刺激不再存在，分化仍能进行，并可通过细胞分裂不断继续下去。 2细胞全能性的大小判断

根据种类不同：植物细胞>动物细胞

根据分化程度不同：受精卵>干细胞>体细胞

根据分裂能力大小：分裂能力强的细胞>分裂能力弱的细胞 3.植物组织培养的过程

取材、去分化（或脱分化）形成愈伤组织、再分化形成试管苗、移栽发育成完整植物体。 【基础达标】

A级

1.在生物的个体发育过程中，之所以由一个受精卵形成复杂的生物体，主要是下列哪一生理过程起作用？（ ） A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞成熟 D．细胞的分裂和分化 2.细胞分化发生在（ ）。

A．胚胎发育早期 B．胚胎发育时期 C．生物体的整个生命进程中 D．幼体时期

3.下列有关细胞分化和细胞分裂的叙述中，不正确的是（ ）。 A．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B．细胞分化发生在生物体的整个生命过程中 C．细胞分裂是细胞分化的基础

D．细胞分化过程使细胞中的遗传物质逐渐减少 4.具有分裂能力的细胞是（ ）。

A．心肌细胞 B．红细胞 C．神经细胞 D．中胚层细胞 5.下列有关细胞分化的叙述中，错误的是（ ）。 A．细胞分化与生物的发育有密切关系

B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象 C．细胞分化仅发生在胚胎时期

D．细胞分化是在细胞形态结构和功能上发生稳定性差异的过程

6.在生物体内，细胞没有表现出全能性而是分化为不同的组织器官，其原因是（ ）。 A．细胞丧失了全能性

B．不同细胞中遗传信息的执行情况不同 C．不同的细胞中遗传信息不完全相同

D．在个体发育的不同时期，细胞内的遗传物质发生了变化 7.下列有关细胞分化的叙述中，正确的是（ ）。 A．细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象 B．生物体的生长发育仅靠细胞分化就能完成

C．细胞分化发生在整个生命进程中，在胚胎发育期，细胞外观上就表现出明显的变化 D．细胞分化是稳定的，而且一般是可逆的

8.将甲绵羊体细胞的细胞核移入乙绵羊的去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内，生出的小绵羊即“克隆绵羊”。那么，此“克隆绵羊”的性状（ ）。 A．与甲基本相同 B．与乙基本相同

C．与丙基本相同 D．与各绵羊不一定相同 9.植物细胞表现出全能性的必要条件是（ ）。 A．给予适宜的营养和外界条件 B．导入其他植物细胞的基因

C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件 D．将成熟筛管的细胞核移到去核的卵细胞内 10.细胞分化的实质是 （ ） A．基因组的改变 B．基因的选择性表达 C．原癌基因的激活 D．细胞亚显微结构的变化

B级

1.在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在_________、_________和_________上发生_________的过程，叫做细胞分化。在生物的整个生命进程中的_________时期，细胞分化达到最大限度。

2.干细胞是指__________________________________________________。人的骨髓中有许多造血干细胞，它们能通过__________和__________，不断产生__________、__________和__________，补充到血液中去。举例说明干细胞研究进展与人类健康的关系：____________

______________________________________________________________________________。 3.请根据图6－4回答下面的问题。

（1）图A为科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整新植株的过程示意图。分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过__________分裂来完成的，细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化，这种现象叫做____________________。本实验说明高度分化的植物细胞仍保持着__________，即_________________________________________。