们能够以踏实、健康的心理面对就业。
第四，尽可能全面高效的给同学们提供就业信息，组织同学们关注日企和相关单位的招聘动态，对同学们进行一定的利用网络和招聘应聘方面知识的教育引导，避免同学们因信息不足而与好的工作机会失之交臂。
第五，通过职业规划设计大赛，如有可能，跟省人事厅联系举办全省的职业规划设计大赛，这样可以加强省内高校就业工作的联系，也可以促进学生之间的沟通和交流，如果我校有学生进入甘肃赛区总决赛，我们还可以跟全国其他省份的高校老师和学生进行沟通。 第六，鼓励组织同学们开展实践实习，通过实习，提高同学们的语言应用能力和补充同学们其他方面的专业知识，积累经验，帮助同学们找到自己喜欢和愿意长期从事的行业和职业前景规划。 三、针对学院毕业生中家庭经济困难、人际交往面临障碍、 就业技巧需要提升三种类型的就业困难群体的分析和改善措施 毕业生中的家庭经济困难的学生群体之所作为就业市场的弱势群体，就其原因而言即是这一部分毕业生的家庭经济条件相对差一些，在一定程度上影响他们的就业自信心，往往会出现一些自卑心理，不能在找工作的过程中始终保持充足的自信，不能够把自己的实力充分表现出来，这一弱点尤其表现在就业面试这一环节。其次，由于经济原因，在找工作的时候参加外地招聘会的机会相对较少，从而也一定意义上缩小了就业的范围。第三，部分用人单位对国家助学贷款政策了解的不足和受目前社会上存在的一些毕业生的信誉差等问题的影响，对于有助学贷款的毕业生存在偏见。
基于经济困难学生在就业过程中的遇到的问题，我院将从以下几方面入手进行改善和加强：
第一、注重培养家庭经济困难毕业生的自信心，通过集体教育和个别谈心等形式来提高家庭经济困难毕业生的自信心，让他们能够在就业过程中始终保持高傲的斗志，充分地展现自己。
第二、关注招聘信息，做到及时通知到位，让每一位学生都可得到最及时、最准确的招聘信息。同时，积极鼓励他们利用现在社会网络便利的条件，主动在网上投递简历，从而弥补不能参加外地招聘会
第6页
的不足。
第三，在就业过程中，要对有助学贷款的毕业生有偏见的用人单位解释说明国家的助学贷款政策，消除他们对家庭经济困难学生的偏见。同时，也要对享受国家助学贷款的毕业生进行诚信教育，用自己的实际行动来回报国家的优惠政策，从而改变社会对家庭经济困难毕业生的看法。
人际交往面临障碍往往是由于毕业生的自卑心理造成的。自卑是人际交往的大敌。自卑的人悲观、忧郁、孤僻、不敢与人交往，认为自己处处不如别人，性格内向，总觉得别人瞧不起自己。这类人主要是由以下几种原因引起：过多的自我否定、消极的自我暗示、挫折的影响和心理等方面的不足。像有的学生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、学习差等等。
其次，毕业生面临一个由学生身份到社会人转变的重大问题。怕在社会交往中受到挫折，惧怕和社会接触，从而成为人际交往的障碍。 对于毕业生人际交往面临障碍这一问题，我们要从思想教育上着手，消除他们在人际交往中面临的的障碍，积极地融入社会。 第一、要教育学生采用积极的态度来面对，让他们正确的认识自己，提高自我评价，自卑心理的形成主要来源于社交中不能正确认识自己和对待自己。
第二、要引导学生采用“阿Q”精神胜利法，人无完人、金无足赤，学会积极与人交往，增强自信，任何一个交际高手都不是天生的。 第三、要鼓励毕业生勇于踏入社会，顺利完成由学校到社会的过渡，积极拼搏，完善自我，创造自己的美好明天。
就业技巧有待提升的毕业生主要表现在：等工作，只单纯依靠学校招聘会的机会来找工作；简历的制作缺乏技巧，不能够充分展现自己；不知如何应对用人单位的面试等几个方面。 为此，我院将从以下几个方面进行改善和提高。
第一、要培养毕业生树立良好的择业心态，树立与市场经济相适应的现代就业观。要积极、主动寻求就业，要学会主动“推销”自己，这是实现就业的一个非常重要的途径，因为能否胜任工作还是要靠自己的能力说话。同时，不能只局限于校园招聘会，要走出去找工作，
第6页
并充分利用网络的便利条件，多在网上投递简历和参加面试。 第二、加大对毕业生简历制作的培训力度，制作一份适合自己的简历。每一位毕业生都有自己的特点，所以简历的样式要能够体现自己的特点，突出自己的优点，把自己最完美得表现出来。
第三、加强毕业生应对面试的能力。由于缺乏面试经验，许多毕业生都不擅长应对用人单位的面试。要总结以往毕业生参加的一些招聘会和面试经验和教训，进一步加强对毕业生进行面试技巧教育。从而不断提高毕业生在面试过程中的表现，让毕业生在面试过程中充分展现自己的能力，从而找到满意的工作。
四、外国语学院女毕业生就业情况分析
女毕业生就业问题因其特殊性和广泛性群体性，引起了广泛关注。这里不仅存在企业的用人标准、人才的选择条件不利于女大学生就业，女大学生的择业观念、就业渠道等问题，也使女大学生就业时缺乏足够的信心，从而产生女性就业的诸多问题。
外国语学院现有毕业生140人，其中女生104人，占总人数的74%。作为女生人数众多的学院之一，女毕业生的就业问题可以说决定着我院毕业生整体的就业状况。(涉及就业率敏感数据，此处省去)从这个数据可以看出，考研比例中，女毕业生较之男毕业生有较大优势，考研比例与男女生比例正好持平，但在工作比例中女生处于劣势。 首先从保研方面来看，女生保研率较高时一个普遍趋势，因为女生较之男生更为踏实勤奋，因此在学习成绩上女生往往处于优势，加之外语学习方面，女生拥有强于男生的语言能力和语感能力，因此保研同学中的绝大部分均是女生。另外，女毕业生就业难问题也促生了女生的危机感，使得女生的学习热情和努力程度远远高于男生。 从考研方面来看，我院男女生考研比例与男女生比例持平，这说明，对就业状况和社会现状的认识男女生有一定的共识。期待更好的发展和更高的就业平台是决定同学们考研的主要因素。但是这里有一定的认识差距，女毕业生决定考研的人数当中，有很大一部分是有明确的就业定向即提升学历今后从事教育工作，而男生决定考研的人数中，有一部分走的是跨专业的道路，而他们选择读研的目的却与女生不同，他们更倾向于提升自己进入社会的综合能力。
第6页
从找工作方面来说，这是整个女生就业问题的关键。女生就业问题存在以下特点：一、就业成本高，而收益小。和男毕业生相比，女大学生就业呈现三高两低模式：高就业成本、高期望值、高依赖性、低就业率和低就业质量；二、就业中的性别歧视。就业中的显性歧视和隐性歧视。用人单位以各种理由拒招女生，以建立在性别差异上的苛刻条件面对女生。显性的歧视表现在，用人单位打出“限于男生”等牌子。隐性的表现在，招聘公告中没有说明具体条件，当女生现场招聘时以不用女生为由拒招女生等现象；三、用工单位提高了用工要求。市场经济条件下，用工单位也很注重投入与产出的成本核算，他们注意到女大学生将来必定有怀孕、育子、负担家务等“麻烦事”，因而必然增加成本、减少利润。而对于外语人才来说，这虽然是一个以女性为主体的行业，但是由于女生在生理和心理上与男性相比处于一定的劣势，因此用人单位更倾向于有一定语言能力的男生，即便男生的专业能力远远比不上女生。
而造成这种现状的原因有以下几点：一、自身生理弱势。男女性别差异必然导致男女在生理上的不同，其中有些不同在性别角度决定着工作选择的适合与不适。二、社会传统的“男主外女主内”的分工模式以及对女性的角色定位，限制了女性就业，造成了现实中的性别歧视。三、劳动力市场供给关系的矛盾尖锐化是造成女大学生就业难的客观原因。劳动力市场供大于求，巨大的就业压力，不利于女大学生就业。
由于以上原因和现状，我院女毕业生的就业状况也存在一些问题。主要表现在：一、女毕业生综合能力有所欠缺，只凭语言这一单一的能力很难适应多元化社会对复合型人才的需要，大多数用人单位对翻译的接待能力，应变能力和处理问题的能力有较高要求，这些方面女生表现较为逊色。二、女毕业生大部分虽然有很好的学习成绩，但是语言的应用方面不够灵活。三、女毕业生较为拘泥于自身专业，缺少跨专业就业的勇气和信心，在应聘过程中，女毕业生对于不限专业的工作往往表现出不愿尝试的心态。四、女毕业生就业过程中往往缺少一种宏观，客观，长远看问题的态度，致使对自己的职业规划和就业前景缺少明确定位和分析能力。五、在就业地点方面，女毕业生
第6页
较之男毕业生存在一定的挑剔，女生更倾向于靠近家庭等因素。 针对这些问题，我院有以下解决思路：一、对同学们进行职业现状和社会现状的分析，使同学们能够认清现实状况，帮助同学们扬长避短，找准职业定位。二、鼓励引导女生参加社会实践实习，培养女生的综合能力和应变能力，帮助女生认识社会现状，转变心态。三、鼓励女生积极尝试新的工作范围，尽可能提供多行业的工作信息。四、鼓励女毕业生要树立正确的就业观念，不要被传统文化中的“女性是弱者”的观念所束缚，强化主体意识建设，发挥自身优势，改变人们的偏见心理。五、在思想上引导女生：在择业中受挫是正常的事情，女大学生在就业过程中，应把挫折看成锻炼意志、增强能力的机会。在心理上，要有自信心，要敢于竞争，克服自卑、胆小的不良心理状态；在实践上，要努力锻炼自己的动手能力，拓宽知识面，要着重培养自己分析和解决问题的能力，勇于开拓，敢于创新，改变人们对女生“高分低能”的偏见心理；在行为上，要保持热情、端庄的仪表，切忌过于随便。女大学生应善于发挥自身优势，寻找适合自身特点的行业单位，转变就业观念，努力摒弃那些只看到眼前利益、讲实惠、图安逸的功利化的择业价值趋向
五、2008年上半年学院就业工作的具体思路和办法
(涉及就业率敏感数据，此处省去)
以2008年就业率比本年增加5%为目标，提出以下思路和具体办法：
(一)工作思路
1.不断提升毕业生自身的质量
紧抓教学环节，确保学生在本科学习阶段掌握了扎实的专业基础知识；对学生进行实践技能、人际交往方面的培训，使他们成长为完整的社会人；利用第二课堂、学生素质拓展计划等，强化学生的动手操作能力，为就业奠定基础。
2.鼓励学生到更广阔的空间去发展
发挥思想政治教育的有效作用，扩展学生对就业问题和就业领域的认识，鼓励学生到更广阔的空间去发展，鼓励从基层做起，从基础做起，鼓励服务西部、探索更广阔的就业领域；教育毕业生解放思想、
第6页
研究就业形势加强就业指导提高就业质量
