大学生德育教育平台开拓研究
作为高校精神文明建设的重要组成部分，高校德育工作越来越受到教育工作者的关注。高校德育工作者务必在实践教学环节中坚持改革创新，与时俱进，积极调整教育内容、思维观念、工作方法以及管理体制，从而增强工作的实效性和针对性，有效提高大学生的思想道德水平。
1实践教学环节中的德育教育优势
（1）有利于德育教育平台的拓展。随着教育管理主体、教学方法的多元化，教学空间和时间的扩大化，实践教学不仅可以作为一种先进的教育理念，而且也能促使学生在具体实践中不断提高和完善自己的知识，在一定程度上，不仅提高了高等学校人才培养的质量，而且也拓宽了思想政Z教育的平台。（2）有利于德育传统教育模式的改善。教师讲授、学生专心听课是传统的德育教育模式，在一定程度上可以认为德育是一门知识化、专门化的课程。随着德育教学课程的改革，传统德育教育模式已不再适应当前教学发展和学生的需求。在实践教学环节中开展德育工作，可以扩大了德育教学的时间和空间，开展以实训基地和企业为主的第二德育教学课堂，让学生在真实的职业环境中体验人生，培养他们良好道德品德，并从根源上形成正确的道德观和就业观。（3）有利于德育教育工作更加贴近学生、职业和社会。在实践教学中，学生处在接近真实的工作环境中，不仅面临着复杂的人际交往，而且也面临着行业所要求的规范，能够有效突破思想政Z教育课原有的时空限制，获得更加真实的思想道德经验。这种教学方
式有效地将学生的学习和生活与德育教育工作相结合，在一定程度上增强了德育教育的效率。
2在实践教学中拓展德育教育平台的模式
2.1构建德育工作网络平台在互联网普及的今天，网络已成为高校大学生获取信息和知识的重要来源。虚拟网络世界一方面拓宽了大学生的行为空间和思维空间，另一方面由于在人机对话的模式下，各种道德行为缺乏有效的监督，加之学生心理发展的特点，个人自控能力较差。所以，务必在高等学校中大力开展网络德育教育，从思想上增强他们道德的判断能力，形成正确的网络道德认知。首先，树立健康的网络理念。思想是行动的先导，一切行为取决于思想观念，也就是哲学中意识形态决定了人们的社会行为。因此，高校学生务必树立健康的网络理念，合理、科学地应用网络。在具体教学实践中，学校可以在摸清高校学生普遍存在的网络误区，开展网上专题讨论，加强学生与老师之间的交流，用身边的人和事教育、感召、引导学生，致使他们在实际学习中自我反省、自我监督、自我调节以及自我批评，从本质上加强网络知识的识别能力，使他们在鱼目混珠的虚拟网络中摆正心态，弃其糟粕，汲取养分。其次，完善校园网站。对于每一个大学生而言，浏览本校校园网站是一件最为平常的事情，务必及时完善校园网站建设，吸引更多的学生关注校园网站，并培养学生养成研究、浏览和学习的良好习惯。在具体实施中，可以在网站上及时上传一些传播马列主义、XXX思想等方面的视频或文本知识。值得一提的是，传统的思想政Z宣传往往缺乏学生的吸引力，可以结合当前国内
外发生的事件，开展各种形式的网上探讨，吸引更多的学生参与进来，例如，在党的十大届四中全会召开以后，积极开展网上有奖答题，随机抽取获得满分的同学给予物质奖励，从而对大学生起到实质性的教育作用。再次，开展多元化的网络宣传。众所周知，在网络中可以真实反映出一个人的真实思想状况，在高度开放的自由空间中，老师与学生之间的沟通和交流更趋于自由，能够更加真实地了解学生的思想状况，最大限度地根据问题找出解决措施。在具体教学实践中，高校德育工作者务必创新工作方式，实现对学生的思想道德教育。一是充分发挥自己的经验优势，通过一些校园生活和时事政Z的讨论，鼓励大学生发表自己的意见和观点，在第一时间内及时掌握学生的思想动态；二是建立老师与学生间平等的沟通模式，拓宽与学生之间的网络交流途径，努力强化主流思想教育。
2.2构建D员示范服务平台在高校中要想成为一名GCD员，务必积极向党组织递交入党申请书，并经过严格的程序后才能成为一名正式的GCD员，在一定程度上说，在所有学生中学生D员是各个方面表现最为优秀的群体，务必以学生发展D员为契机，为其构建实现自身价值与服务同学的平台，充分发挥学生D员的先锋模范作用，从而为良好的精神文明建设和校园文化建设做出表率。首先，务必形成奋发有为的学习氛围，建立“相互学习”平台。可以通过交流研讨、专题讲座以及读书报告等形式建立D员内部学习制度，有效结合集体学习与个人学习，不断提高学习的效果和理论水平；同时，构建“一帮一”或者“一帮多”的模式，建立学生D员与其他同学的互助制度，即一名
学生D员帮助一名或多名同学共同学习和进步。其次，充分发挥学生D员的先锋模范作用，建立“先进示范”平台。在GCD员先进性教育中，积极利用学生D员公开承诺、党课、党支部领导点评、社会实践教育、D员学习经验交流等方式，促进学生D员先锋模范作用的发挥。再次，提高学生D员的成就感，建立“服务同学”平台。与其他D员一样，全心全意为人民服务是每一个学生D员共同的宗旨，务必在日常学习和生活中，使学生D员能够协助辅导员或班主任教师做好日常工作，同时，也为做好学生的思想政Z工作起到积极作用。
2.3构建校园文化教育平台校园文化建设的根本目的是提高学生的思想文化素质，是大学生德育教育的主要途径。当前，各种校园文化参差不齐，一些低俗和消极的文化和思想也出现在校园文化中，因此，营造积极、健康、具有导向作用的文化氛围，抵制低级趣味和消极思想的渗透影响成为当前德育教育的关键。值得一提的是，面对复杂的校园环境和社会现实，需要一种精神成为当前校园文化建设的主流思想。由于雷锋精神具有厚重的文化背景和鲜明的思想特征，其崇高的品质、高尚的道德观念已经成为革命优良传统与中华民族优秀传统文化的结晶，雷锋精神丰富的内涵正好是当前高校学生亟需培养的精神品质，是构建高雅校园文化氛围的重要组成部分，务必在当前校园文化建设中倡导、学习和发扬雷锋精神。
2.4构建社会实践学习平台高校学生在社会实践活动中，可以进一步了解国情、民情，既是服务社会、接触社会的有效平台，又是拓展高校学生素质、完善自我的载体。一是将社会实践课程务必列入课
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