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《电气设备安装与维修》课程教学大纲
一、课程的性质和任务
本课程是电工专业的专业技术课，是一门实用性很强、应用比较广泛的专业核心课程,也是职业素质养成与职业能力培养最基本最重要的理论实践一体化课程。立足于设备电气控制系统的运行、调试与维护的核心岗位，围绕电气控制元器件及其使用和选用方法，让学生掌握电气控制系统的基本控制环节。要求学生具有对电气控制系统分析能力；具有电气控制系统设计的基本能力；具有典型设备的安装与调试的能力。培养较高素养的从事电气设备运行、维护、技术改造和安装调试的现场技术人员，提高学生综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力。通过学习和实践，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神，使学生具备电子产品装配工应具备知识能力和技术能力；能装配、调试、维修、能操作、使用、维护较复杂设备的能力。
二、教学内容和要求
教学项目 教学内容 任务一：熟悉熔断器、低压开关、主令电器的功能、结构及原理 项目一 低压电器 认识与使用 任务二：掌握熔断器、低压开关、主令电器的选用和拆装维修方法 任务三：熟记熔断器、低压开关、主令电器的图形符号和文字符号 任务一：熟悉接触器及继电器的功能、结构及原理 项目二 接触器及 任务二：掌握接触器及继电器的选 继电器认识与使用 用和拆装维修方法 任务三：熟记接触器及继电器的图形符号和文字符号 任务一：扎线排 项目三 三相异步 电动机的正转 控制线路学习 任务二：电动机正转控制电路的安装 任务三：电动机控制电路常见故障的分析与检修技能 1.学会电气控制线路的安装步骤 2.学会低压电器的安装要求和方法 3.明确板前明线布线安装工艺要求 4.掌握安装材料的计算 1.能读懂接触器继电器技术参数 2.能根据实际情况选用相应低压电器。 教学要求 1.能读懂熔断器、低压开关、主令电器的技术参数 2.能根据实际情况选用相应低压电器。 3.能绘制熔断器、低压开关、主令电器的图形符号、文字符号 -可编辑修改-
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项目四 三相异步电动机的正反转控制线路 项目五 位置控制与自动往返控制线路 任务一：电动机正反转运行全压启动控制线路 任务二：按钮－接触器复合联锁的正反转控制线路 任务一：熟悉位置控制与自动往返控制线路的构成和工作原理。 任务二：学会正确安装与检修工作台自动往返控制线路。 任务一：学习不同顺序控制电路 1.掌握电气控制线路的安装步骤 2．了解低压电器的安装要求和方法 3.掌握电动机控制电路常见故障分析与检修技能 1.学会位置控制开关的使用 2.掌握触电开关的使用要点 3.掌握电动机控制电路常见故障分析与检修技能 1.分析出不同顺序电路的原理 2.了解两台电机连接电路的原理 3.掌握电路安装方法及对电路结构的认识 项目六 顺序控制与多地控制线路 任务二：学习掌握两台电动机顺序启动控制方法。 任务三：学习绘制电气安装接线图，熟悉安装控制线路的步骤 任务一：三相异步电动机星形—三项目七 三相异步电动机降压启动控制线路 角形降压起动控制线路 任务二：延边三角形降压起动和自耦变压器降压起动控制线路 任务二：双速交流异步电动机自动1.掌握电气控制线路的安装步骤 2．了解低压电器的安装要求和方法 3.掌握电动机控制电路常见故障分析与检修技能 项目八 多速异步电动机的控制线路 变速控制电路的安装 任务三：电动机控制电路常见故障的分析与检修技能 任务一：熟悉CA6140车床电气控1.了解电气控制线路的安装步骤 2．明确低压电器的安装要求和方法 3．学会板前明线布线安装工艺 1. 学会机床电路图的识读 2．了解电气控制线路的安装步骤及注意要点 3.掌握机床电路典型模块的故障排除技巧 项目九 CA6140车床电气控制线路 制线路构成 任务二：掌握CA6140车床电气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修 三、理论教学和实验（实习）的时数分配
教学项目 项目一低压电器认识与使用 项目二接触器及继电器认识与使用 项目三三相异步电动机的正转控制线路原理项目四三相异步电动机的正反转控制线路学建议教学时数 理论 2 4 2 2 实践 4 4 4 6 合计 6 8 6 8 -可编辑修改-
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项目五位置控制与自动往返控制线路 项目六 顺序控制与多地控制线路 项目七 三相异步电动机降压启动 项目八多速异步电动机的控制线路 项目九CA6140车床电气控制线路 考 核 总 计 2 2 2 4 2 1 23 2 2 4 4 6 1 37 4 4 6 8 8 2 60 四、教学建议及教学设施要求
要注意改革考核手段与方法，改革基本考核方法，综合评定学生成绩，要求：通过课堂提问、学生作业、平时测验评定学生平时成绩（占10%）；通过实验操作考核评定学生实验成绩（占20%）；通过闭卷考试评定学生理论成绩（期中考试占30%，期末考试占40%）。对在学习和应用上有创新的课堂教学应多采用教具、模型、实物和现代教育技术。以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，注意理论联系实际。注意电机与电气控制的新发展，适时引进新的教学内容。
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