第10单元 总复习
第1课时 表内除法、有余数的除法
【教学内容】
教材第116页第1、2题；第118页第12题；第119页第14、16题。
【教学目标】
1.让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说
2.通过复习练习，让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，明白除法的意义，并能解决简单的问
【教学重难点】
重点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 难点：
【教学过程】
二、复习 1.
20÷4 21÷7 16÷2 27÷3 36÷6 48÷8 40÷5 81÷9
先独立做在练习本上，再说一说怎么样算的。 2.课件出示第114页第1题的第（1
3.练习二十二第1
说一说每个算式表示的意义。 4.练习二十二第2 抽两题
在计算时要注意什么问题？ 5.练习二十二第12 比一比，看谁算得快。
6.练习二十二第14
7.练习二十二第16
叙述图意，要求“买哪一双袜子最划算？”应该怎样比较？（算出每一种袜子一双多少钱，再进
三、巩固练习 1.
35÷5= 6÷3= 16÷8= 27÷9= 14÷7= 8×6= 45÷5= 56÷8= 40÷8= 42÷7= 63÷7= 8÷2= 2.在
里填上“+”“-
24 6=18 8 4=2 21 3=7
20 5=25 6 6=36 30 5=63.
40÷6= 58÷9= 61÷7=
四、课堂小结
五、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
【教学反思】
在复习课的练习中，让学生自练、自得、自悟，教师只是不失时机地点评。创造氛围让学生讨论，如“买哪一种袜子最划算”放手让学生自主探究，引导学生自悟出数学规律，数学思想方法，得出解题技巧。练习计算时，让学生独立练习，通过具体交流和讲评进一步巩固对“平均分”的理解以及计算方法的理解，知道乘法口诀与求商方法之间的联系。
第10单元 总复习
第2课时 混合运算、万以内数的认识
【教学内容】
教材第116页第3、4题；第117页第5、6、8题；第118页第13题；第119页第15题。
【教学目标】
1.
2.通过练习培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。
【教学重难点】
重点：正确进行两步计算的混合运算；掌握数的读写和数的组成。 难点：
【教学过程】
一、复习整理“混合运算” 1.
63÷9+4 48+36-66 55-7×5 （84-36）÷8 48÷（8-2） 5×9+6 2.
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；只有乘法和加、
3.课件出示教材第114页第1题的第（2）～（6 （1）第（2
（2）第（3
（3）第（4）题。在计数器上表示2000+700+8、3000+600
（4）第（5）题。2708
你还能说出哪些数也接近3000
（5）第（6）题。你能说出生活中用除法或乘法来解决的问题吗？
二、巩固练习 1.完成练习二十二第3
小结：在计算两步计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步地算，要注意书写格式。 2.
40÷8-3 100-35-25 4×5+3 40÷（8-3） 100-（35-25） 4×（5+3
指出：计算时要看清运算符号，弄清运算顺序。 3.完成练习二十二第8
订正时让学生说解题思路。 三、复习整理“万以内数的认识” 1.
（万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整
2. （1
①长江全长6300千米，实验小学为“希望工程”捐款6408元。 ②一个果园有果树4995棵，一本故事书有406页
③小青5分钟踢毽子292下，一台电视机的价格是2980
读数时，从（ ）位读起，千位上是几就读（ ），百位上是几就读（ ）；中间有一个0或两个0，（ ），末尾的0（ ）。
(2)
三千八百 五百六十 六千零二
学生独自写完后同桌校对。
说说写数的方法。（从高位开始，哪一位上一个也没有就在那一位上写0四、巩固练习 1.
练习二十二第4
2.
（1）练习二十二第5
独立完成。
（2）练习二十二第13题
学生独立练习，集体交流。 3.
练习二十二第6
4.
练习二十二第15
“每人跳3次，取最远的作为成绩”，这句话你是怎么理解的？ 排出他们的名次。 五、拓展应用 1.
（1）（小美的妈妈用100元买了1个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记本？ （2）买1本书和1 （3）买1个书包和4
2. （1
①一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0②比3999多1③2个千、3个百、2
最新人教版二年级数学下册第10单元单元备课教案含单元复习
