《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
教 案
（2017～2018学年第 二学期）
适用全院所有专业
院系（部）______经管艺术系______ 班 级17级新闻、国商；会计1、
2、3、4、5；17级金融1、2、 3班；物流1、2、3班； 酒管1、2班
教 师________ 张苗苗__________
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本次课标题：马克思主义中国化两大理论成果（上） 授课日期 授课班级 3、4；5、6 1、2 能力目标 教 学 目 标 通过知识的学习，在了解马克思主义中国化的基础上，领会马克思主义中国化是中国社会革命和改革的必然要求，也是马克思主义理论发展的内在要求。 课 时 2 上课地点 知识目标 通过课本的学习，在知识上了解马克思主义中国化的科学内涵及其历史化进程，并且要领会马克思主义中国化两大理论之间的关系及在不同历史阶段所取得的理论成果。 教 学 任 务 1、马克思主义中国化的提出 2、马克思主义中国化的认识过程 3、提倡为什么不用“中国化”的提法而用“学理上”的提法 4、为什么实行马克思主义中国化？ 5、马克思主义中国化的科学内涵 6、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 重 点 难 点 作业或 考核 重点：马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化的历史进程 难点：正确理解其科学内涵与历史化进程 马克思主义理论发展的内在要求 思考或讨论（二选一）： 1、如何正确理解马克思主义中国化的内涵？ 2、如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？ 1、《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，见《三中 全会以来重要文献选编》，人民出版社1982年版 2、《十七大以来重要文献选编》（上、中、下）中央文献出版社2011年版 3、《中共十七大以来文献选编》，新华网2012年11月11日 4、邓小平：《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版 5、江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版 参考资料 教学设计
步 骤 教学导入 教学内容 教师活动 （方法与手段） 学生活动 时间分配 本学期上课方式改革（学生开讲） 讲述（PPT展示） 口述 简单引入并介绍马克思主义 了解毛概课程结构 思考 记笔记 5分钟 告知目的 理解马克思主义中国化的科学内涵 设问、启发 个别回答 （PPT展示） 马克思主义中国化的历史进程及意讲授 义 马克思主义中国化的科学内涵，历5分钟 课程新授 史进程及意义，并插播遵义会议短片，补充材料--“三二二二”中国化的历程 本节课主要讲述了马克思主义中国化的科学内涵，历史进程及历史意义，其中两大理论成果是今后学习毛概的的基础，本次课要求学生深入正确的理解，为以后的学习奠定基础。 思考或讨论（二选一）： 1、如何正确理解马克思主义中国化的内涵？ 2、如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？ 通过本次课程的学习，学生对马克思主义中国化的科学内涵、历史进教师讲授或提问 思考讨论 记录 70分钟 分析总结 教师讲授或提问 记笔记 5分钟 口述 标记 5分钟 课后作业 后记 程及意义有了基本的了解和认识，为后续继续学习两大理论成果奠定了基础，同时也强调了课堂改革。 综述
毛概第一章教案
