最后往纸花上喷紫甘蓝水。最后通过观察发现“花瓣”变红是因为 ;叶子变绿是因为 。
2、做“蜡烛燃烧”实验:取一只干燥烧杯,罩在火焰上方。通过观察发现 ;将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯,重新罩在火焰上方,我发现 ;将一只白瓷碗盖在蜡烛火焰上方,过一会儿取下白瓷碗观察它的底部,我发现
六年级科学强化训练题(二)
一、连线。
竹节虫 冬眠 ︱ 企鹅 树林 变色龙 喷墨 ︱ 松鼠 南极 白杨树 断尾巴 ︱ 海龟 沙漠 蛇 拟态 ︱ 骆驼 海洋 乌贼 保护色 ︱ 狮子 竹林 壁虎 落叶 ︱ 竹节虫 草原 二、将下列生物进行分类。(9分,每个3分)
老虎、柳树、山羊、小麦、蘑菇、霉菌、蜘蛛、狮子、蚯蚓、小草、蚊子、屎壳螂、 生产者: 分解者: 消费者: 三、把下列生物与他们的变化用线连起来。(4分) 奇虾
银杏 现在已经不存 渡渡鸟 还是老样 大熊猫
实验操作(共15分,每空1分) 1、铁钉生锈实验:
问题:铁钉生锈的原因是什么?
实验:(1)把铁钉放在密封干燥的空试管里 (2)把铁钉放在装有半试管水的试管里,并加一点油, ;(3)把铁钉放在装有少量水的试管里 。 结论:铁钉在 的条件下容易生锈。 2、设计一个实验方案,研究在那些条件下馒头容易发霉。 问题:在那些条件下馒头容易发霉?
假设: 改变的条件: 不变的条件: 实验方法:
结论: 六、简答题。
1、科学用脑五要素是什么?
2、生物的变异现象有什么利与弊? 3、地震是怎样形成的?
六年级科学强化训练题(三)
一、连线题。
电能 光能 电梯 电能 热能 MP3 电能 声音 电磁铁 电能 动能 日光灯 电能 磁能 取暖器
二、把下列科学原理与生活中的应用连起来。(5分) 浮力原理 火箭 杠杆原理 救生圈 反冲原理 不倒翁 冷热对流原理 剪刀
重心低不易倒原理 制冷空调装在高处
三、实验,探究月球环形山的形成。
1、从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子。
问题:月球环形山的形成与撞击月球的天体离月球的远近有何关系? 假设:
保持不变的条件是: 需要改变的条件是: 所用材料: 实验设计:
实验现象: 实验结论: 2、从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子。
问题:月球环形山的形成与撞击月球的天体大小有何关系?
假设: 保持不变的条件是: 需要改变的条件是: 所用材料: 实验设计:
实验现象: 实验结论:
3、馒头发霉的实验
问题: 假设: 实验过程设计(对比实验) 现象: 结论:
六年级科学强化训练题(四)
一、把下列相关的内容用线连接起来。(5分) 流水 石油 风力 天然气 煤 不可再生能源 可再生能源
二、用线把下面的科学家与他们的发现连起来: 袁隆平 细胞 列文虎克 杂交水稻 弗莱明 微生物 胡克 青霉素
三、指出下列物体是靠什么形式的“能”工作或运动的,请用线连起来。 电灯 太阳能热水器 干电池 水电站 火电站 风车
风能 热能 电能 化学能 水能 太阳能
四、请你把图下面的字母对应填在右边的括号内。 杆菌------( 球菌------( 螺旋菌----( A B C
五、请你观察下图完成填空。
六、简答题:
1、什么是遗传和变异?
2、人们利用人工培育的方法取得了哪些成就?
3、达尔文经典进化论的那个观点受到挑战,证据是什么?
) ) )
4、什么是生物的栖息地?
5、岩石在昼夜、冬夏温度反复变化的情况下会发生什么变化?你能设计一个实验来验证你的猜想吗?
实验设计:用镊子把小石块放在酒精灯火焰上烧热,然后放入冷水中,反复多次。 实验现象:
实验结论:
六年级科学强化训练题(五)
一、把下列相关的内容用线连接起来 太阳能热水器 化学能 电池 原子能 水利发电机 太阳能 核电站 机械能
二、根据图形填写。
太阳系
(1)依次填出太阳系八大行星的位置
、 、 、 、 、 、 、 。
2、八大行星中体积最大的是 最适宜生命存在的是 。
二、简答题:
1、什么是生态平衡? 2、人为破坏生态系统平衡的行为有哪些?
3、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式?
4、在家可以怎样节约能源?
5、列举出几种新能源。(至少三例)
三、填空
1、第一块恐龙化石是在( )年被发现的。 2、( )年2月袁隆平荣获了首届“国家最高科学技术奖”。
3、当物体运动速度达到( )时,它就可以挣脱地球引力围绕地球运动。 4、到目前为止,人类钻孔探测地球的深度只能够到达( )千米。 5、目前中国已建有( )个国家级自然保护区。 6、当人体遇到病菌入侵时,( )便会与病菌展开激战。
六年级科学强化训练题(六)
一、看图填空。
1、在图下的括号内标出杠杆的 2、在杠杆左边挂上砝码使杠杆平衡。 支点、力点、重点。
( ) ( ) ( ) 3、想办法使下面的形状不易变形。
4、请将它们按照从小到大的发育时期排列顺序。(5分)
图1 图2 图3 图4 图5
正确顺序是: 5、人的大脑有那些功能?请你在下图的圆圈中填写出大脑的管理范围。