具有重要意义。保护生物多样性就要保护它们生活的环境。
18、生物多样性指的是生物圈的所有生物，即【动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境】。 它包含三个层次：【物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性】。 【中国】是地球上生物多样性最丰富的【12】个国家之一。 19、生物生存是【自然赋予】的权利，不是【人类赋予】的权利。 20、【《生物多样性条约》】于【1993】年正式开始实行，全世界有【180多】个国家是《生物多样性条约》的缔约国。
21、每年的【5月22日】被称为【国际生物多样性日】。
22、大自然运用【物竞天择、适者生存】来选择和淘汰生物。
23、生物的生存权利包括【阳光、水域、地域】等基本生存条件和不同生物通过【食物链】【食物网】彼此构成的相互依存条件。
（六下）第一单元《微小世界》知识点
第一课《放大镜》： 1．放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。放大镜的构造（镜架、镜片）。 2．放大镜镜片的特点是（透明）和（中间厚边缘薄）。凡是具有这样特点的东西，就有放大作用，如：（加满水后的烧杯、烧瓶、露珠）等。
3．放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸度越大，放大的倍数也越大），由此推断（球形的透明体）放大倍数最大。
4．放大镜的使用方法：方法一，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持（放大镜在物体和人眼之间来回移动），直至图像大而清楚；方法二，把放大镜移至眼前，（移动物体），直至图像大而清楚。
5．用放大镜观察电视机和计算机的屏幕一个个小点由（红、绿、蓝）三种颜色组成。由（色彩点）组成。 6．（培根）设计并制造出了能增进视力的眼镜。最早使用的透镜就是用透明水晶琢磨而成。
第二课《放大镜下的昆虫世界》：
1．用放大镜能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节），如：蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满彩色的小鳞片，这些鳞片其实是（扁平的细毛）；蛾类的（羽状触角），蝶类的（棒状触角），蝗虫的（丝状触角），天牛的（鞭状触角）；蝇、蜻蜓的（复眼）；苍蝇在玻璃上不滑落，这跟它的（脚的构造）有关等。
2．昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角）。科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 3．蚜虫喜欢吸食嫩枝上的汁液，蚜虫的大小如针眼，蚜虫的天敌是（草蛉）。 第三课《放大镜下的晶体》：
1．像食盐、白糖、味精那样，（有规则几何外形）的（固体）物质叫做（晶体）。 2．自然界中的（大部分）固体物质都是（晶体）或（晶体组成），如许多岩石就是由（矿物晶体）集合而成，花岗岩就由（长石、云母、石英）等矿物晶体组成。 3．不是所有的固体都是晶体，如：（玻璃、珍珠、面粉、松香、琥珀、塑料、纸张）等就不是晶体
4．晶体的形状多种多样，但都很（有规则）。食盐、白糖的晶体是（立方体），
味精的晶体是（柱状）。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
5.制造晶体的方法:①减少水分；②降低温度。 第四课《怎样放得更大》：
1．两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。
2．荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），并且用它发现了（微生物）。 3．（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。
4．为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。电子显微镜可把物体放大到200万倍。
第五课《用显微镜观察身边的生命世界（一）》： 1．显微镜的构造一般包括：（目镜、物镜、调节旋钮、载物台、反光镜）等；使用的步骤主要包括：（安放——对光——上片——调焦——观察）。
2．用显微镜观察时，移动载玻片的方向和目镜里看到的方向（正好相反）。 3．英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。 4．洋葱表皮上一个个小房间似的结构，是洋葱的（细胞）。生物都是由（细胞）组成的
5．洋葱表皮玻片标本的制作步骤：①在载玻片上滴上一滴水；②用镊子取下洋葱表皮放到载玻片上展开；③把盖玻片倾斜着盖到标本上；④从标本边缘滴一滴碘酒给标本染色。
第六课《用显微镜观察身边的生命世界（二）》：
1．大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成的，（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。生物的（呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传）等生命活动都是通过（细胞）进行的。 2．（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 3．细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。它们具有（不同的功能）。（叶绿体）是植物进行（光合作用）的基本场所。
第七课《用显微镜观察身边的生命世界（三）》：
1．水中常见的微生物有（变形虫、草履虫、鼓藻、船形硅藻、喇叭虫、眼虫）等。
2．我们可以用（干草）培养微生物。 3．微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 4．微生物玻片标本的制作步骤：①取少量脱脂棉交织成网状放在载玻片上；②在棉纤维上滴一滴池塘水，盖上盖玻片。放棉纤维的目的是为了（控制微生物的运动）。
第八课《微小世界和我们》：
1．人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：①利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病；②克隆生物；③利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等；④利用微生物处理垃圾和污水。
2．观察工具发展的流程图：肉眼——放大镜——光学显微镜——电子显微镜—
—扫描隧道显微镜。
肉眼 ——能看清大于五分之一毫米大小的物体，如昆虫等
放大镜——能看清小于五分之一毫米的肉眼看不清的东西， 如晶体等 光学显微镜—— 能看清细胞和微生物
电子显微镜—— 能看清更小的组成物质的原子、分子等
《资料库》：
1．在我们的感觉器官中，（眼睛）能获得比其他感官更丰富的信息，但人的最高视力只能看清楚（1／5毫米）大小的微小物体。
2．人类最早使用的凸透镜是用（透明水晶）琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能（增进视力）的眼镜。
3．（培根）设计并制造出了能增进视力的眼镜，即（远视眼镜，也叫老花镜），远视眼镜的镜片是（凸透镜），把物体的图像（放大）了。近视眼镜的镜片是（凹透镜），把物体的图像（缩小）了。
4．世界上第一架真正的显微镜是由（荷兰詹森父子）制成的，这架显微镜由（一个凸透镜和一个凹透镜）组成，它是光学显微镜。
5．草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫——分裂繁殖。
6．法国科学家（巴斯德）第一个指出微生物与人类健康的关系。
第二单元《物质的变化》知识点 第一课《我们身边的物质》：
1．我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质），（空气、电、火、声音）等也是(物质)，整个世界都是由(物质)构成的。物质都在不断变化，有些变化比较缓慢，现象不明显，有些变化比较激烈，现象明显。 2．物质是（变化）的，有些变化（没有产生新的物质），有些变化（产生了新的物质）。
第二课《物质发生了什么变化》：
1．物质的变化分（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。
2．有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，（没有产生新的物质），我们把这类变化称为（物理变化），如：（豆子和沙子的实验、湿衣服凉干、汽油挥发、积沙成塔、滴水成冰）的变化等。 3．有些变化（产生了新的物质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化），如：（白糖加热从白色的糖变为黑色的炭、百炼成钢、食物腐败、粮食酿酒）的变化等。化学变化最重要的特点是（产生了新物质）。 第三课《米饭、淀粉和碘酒的变化》： 1．（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化），产生麦芽糖，所以咀嚼米饭会有甜味。淀粉→麦芽糖 2．（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝紫色）的，利用这
一特性可以检验食物中是否含有（淀粉）。 3．含有淀粉的食物有：（米饭、馒头、番薯、马铃薯、玉米）等。 第四课《小苏打和白醋的变化》： 1．（小苏打）和（白醋）混合后，用手摸玻璃杯外壁，（感觉比原来凉一点），同时产生（大量的气泡），生成新的物质，这种气体能使燃烧的细木条马上熄灭，说明这种气体（不支持燃烧）。 2.（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质（二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化）。 3．（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体。它具有（比同体积的空气重、不支持燃烧、无色无味）等性质。 第五课《铁生锈了》：
1．铁生锈是一种（化学变化），（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质。铁和铁锈在（颜色、硬度、光泽、导电性、手感、是否能被磁铁吸引）等方面都不同。 2．铁是（灰白色、硬度高、有金属光泽、导电性好、光滑、能被磁铁吸引）； 3．铁锈是（红褐色、硬度低、没有金属光泽、不导电、粗糙、不能被磁铁吸引、容易脱落）。
第六课《化学变化伴随的现象》： 1．（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。反应现象：（浸入溶液的铁钉表面有红色物质附着；蓝色的溶液颜色逐渐变浅；杯底有沉淀物）。 2．（化学变化）常会伴随各种现象，如：发光发热（蜡烛的燃烧）；产生气体（小苏打和白醋混合）；改变颜色（淀粉上滴碘酒，铁生锈）；产生沉淀物（硫酸铜溶液中放入铁钉）。
3．根据化学变化伴随的（发光发热、改变颜色、、产生气体、产生沉淀物）等现象可以初步判断物质是否发生了化学变化，但判断的唯一标准是有没有产生新物质。
第七课《控制铁生锈的速度》：
1．铁生锈的原因与（水和空气）有关，即（水和空气的共同作用）使铁生锈。 2．在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。防止铁生锈的方法是（隔绝水分和空气），如在（铁器外面涂上油漆；把铁器放在干燥的地方；制成不易生锈的合金）等。 第八课《物质变化和我们》：
1．我们周围的世界是由（物质）组成的，物质是（变化）的。物质变化有两类：（物理变化）和（化学变化）。物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。 2．化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是（产生了新物质）。
3．物质变化与我们的生活息息相关，如利用（物质的热胀冷缩的原理）制成了温度计，这种变化属于（物理变化）；又如空气中（二氧化碳）含量不断增加，导致（全球气候变暖、土地沙漠化）等环境问题日趋严重。
《资料库》：
1.（水分和氧气）是使铁容易生锈的原因，光有水不会使铁生锈，只有当空气中的氧气溶解在水里时，氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成（氧化铁），这就是（铁锈）。 2.铁上面（涂上油漆），（切断了铁与空气的接触）；铁制品如菜刀等用完后（擦干并放在干燥的地方，则切断了铁与水的接触），从而防止铁制品生锈。
3.中国古代的黑火药是（硝石、硫磺、木炭）以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物，（火药是我国古代的四大发明之一），它的发明跟（古代的炼丹术）有很大的关系。最早的火药配方保存在唐朝清虚子撰写的《铅汞甲庚至宝集成》中，称“伏火矾法”。
第三单元 《宇宙》知识点 第一课《地球的卫星——月球》： 1．月球的概况：（月球）是（地球）的（卫星），围绕地球（逆时针方向）转动。月球是距地球最近的一个星球，距离地球约（38万多公里），月球（直径）大约是地球的（1/4），质量大约是地球的（1/80），体积大约是地球的（1/49），月球引力大约是地球的（1/6）。月球上（没有空气、没有水），因此也（没有生物），声音在月球上也（不能传播）。
2．人类对月球的探索：自古以来，人们就不断地改进观测工具去探索和认识月球。1969年7月，（美国的“阿波罗11号”）载人飞船成功地在月球上着陆，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。（我迈出了一小步，但人类迈出了一大步——阿姆斯特朗）。我国也于（2007年10月24日）成功发射了第一个绕月探测卫星——（“嫦娥一号”）。 （2010年10月1）成功发射了中国探月二期工程先导星（“嫦娥二号”）。（2013年12月2日）成功发射了中国探月工程二期的（嫦娥三号）月球探测器，成功送入太空。
3.人类对月球的探索历程：肉眼观察——天文望远镜（伽利略）——探测飞行器——登月考察。 第二课《月相变化》：
1．月球在（圆缺变化）过程中出现的各种（形状）叫做（月相）。 2．月球是一个（不发光）（不透明）的（球体），我们看到的月光是它（反射）太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮的部分）。由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。 3．月相变化是（月球）围绕（地球）（公转）过程中形成的，变化是有一定规律的。
4．月相的变化经历（新月——上弦月——圆月——下弦月——残月）的过程。农历上半月，由缺到圆，亮面在右侧（西）；下半月，由圆到缺，亮面在左侧（东）。 5.月相的运动周期是（一个月），在一个月中，月相跟着（农历）变，要经历新月，也叫朔月（初一、二）-——峨眉月（初三、初四）——上弦月（初七、初八）——上凸月（十二、十三）——满月，也叫望月（十五）——下凸月（十七、十八）——下弦月（二十二、二十三）——残月（二十八、二十九）等一系列变化。
第三课《我们来造环形山》：
1．月球地形的主要特征是分布着许多大小不一、深浅不一的（（环形山）。 2．关于环形山的形成，人们曾有过多种猜测，如：（撞击说）（火山说）等。 3.目前公认的观点是（“撞击说”），这种观点认为，环形山是由于（流星、陨石）撞击月球后遗留下来的痕迹。因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。
4．环形山的形成与许多因素有关，（陨石撞击）是主要原因。 第四课《日食和月食》：
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