《走近父母》团体心理辅导活动
一、活动目的：
1.通过游戏等形式加深学生对父母的了解，学会尊崇父母，体会父母的良苦用心。
2.引导学生学会和父母调和相处，学会感激父母付出的辛劳，并能把感恩的意识融入大凡的生活中。
二、活动准备：
背景音乐《仙境》、《风的气息》、《回家》、《鲁冰花》、《感恩的心》；亲子游戏需要的眼罩；调查问卷《亲情档案》；彩色纸包装的砖头；感恩卡。
三、活动对象：四年级 四、活动场地：室内 五、活动时间：40分钟 六、活动程序：
课前准备选用背景音乐：xx《回家》
A.活动课前的师生沟通——贴花瓣。（目的在于消除师生之间的陌生感，也为后面的活动环节做铺垫。）
老师：同学们，我很高兴能够认识大家，并且和你们一起参加今天的活动。在开始活动之前，我想请大家先帮个忙，帮我把这些玫瑰花瓣贴到卡纸上，让它形成一颗爱心。谁愿意帮助我？（教师指名上台贴花瓣，并指导学生在音乐背景中完成爱心的粘贴。）
导语：谢谢这几位同学精心地为我们粘贴了这么幽美的爱心。可见心中有爱，一切都是那么优美！
B.体验吃紧的心理游戏。
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老师：我想问问大家，喜欢做游戏吗？（喜欢）今天陈老师给大家带来一个很风趣的游戏，我们一起来尝试一下好吗？请大家听清晰游戏规则：首先，请全体同学保持站立的姿势，伸出左手让手心向下，同时右手食指向上与旁边同学的左手手心相接触。当你听到歌曲中出现“泥鳅”俩字的时候，要想办法用左手抓别人的手指头，而右手要迅速逃离，大家听明白了吗？现在，让我们开始好吗？
（这个环节是让学生通过体验心理吃紧的感觉，学会释放吃紧的情绪，懂得松懈之道。）导语：同学们，每个人都会有情绪吃紧困乏的时候，我们要学会放松，学会调整自己的心态，让自己以更好的状态去迎接每天的学习生活！
（一）亲子游戏（通过身体的接触，感受与父母的交流）
导语：刚才我们集体参与了游戏，不知道你们在家和父母亲玩过游戏吗？今天老师请了几位同学的家长和我们一起参加活动，让我们用热闹的掌声把爸爸妈妈们请上台。
老师：你们好！欢迎你们几位的到来！平时你们的工作也很忙，今天就放松放松，在这儿和你们的孩子一起做做游戏，好吗？
老师：我们的游戏规则是这样的，请家长先用眼罩蒙住孩子的双眼，然后和你们的孩子分两边相向站立；孩子要走到家长面前，通过触摸家长的双手来辨认谁是自己的爸爸妈妈。大家听清晰了吗？现在先由爸爸妈妈为孩子戴上眼罩，注意不要过紧也不要太松。好，选手准备完毕，请爸爸妈妈走到对面，交换位置站立，给孩子们增加点难度。孩子们也站成一排，音乐一开始，就往前走，去寻找自己的父母；音乐停止，我们的游戏就结束。（背景音乐：《鲁冰花》高潮部分）
（游戏的结果可能会产生两种情况：有的孩子找到了自己的父母，有的孩子认错了。）老师：看来你们这个家庭很默契，能不能告诉老师，你是怎样确凿地找到妈妈的？（学生说）你呢？妈妈有没有给孩子一些什么样的暗示呢？
（安慰找错的家庭：你没有找着自己的父母，也没关系。回家以后经常给爸爸妈妈按摩双手，有助于血液循环，也能使你走到哪儿都忘不了他们温暖的手，好吗？）
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老师：谢谢这几位家长和同学们的参与，也希望我们的游戏能给你们带来好心情。
导语：孩子们，除了能辨认父母的双手，你们还知道爸爸妈妈的什么情况呢？你们想不想去了解自己的爸爸妈妈呢？（想）那就让老师和你们一起走近父母，好吗？（出示课题：走近父母）
（二）心有灵犀（通过填写问卷，收集关于父母的基本信息，加深对父母的了解）
老师：作为父母，一定很了解你们的喜好。因为你们的成长始终牵挂着父母的心。
可今天，我想考考大家，看看你们是否也对父母有所了解？我为大家准备了一份“亲情档案”，请同学们根据自己所掌握的信息，给爸爸或者妈妈建立一个小档案。（注意：因为时间关系，我们只选填一位家长的信息）
课件展示：xx 亲情档案
爸爸（妈妈）的出生年月 爸爸（妈妈）的业余醉心 爸爸（妈妈）的兴趣特长 爸爸（妈妈）最爱吃的食物 爸爸（妈妈）的鞋子尺码 爸爸（妈妈）最忧愁的事情 爸爸（妈妈）最大的愿望
（学生现场填写，背景音乐：钢琴曲《仙境》）
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《走近父母》心理辅导活动
