中职钢琴课程中"交互式"教与学的实践研究
摘要：随着我国教育事业的发展，人们对于素质教育的要求也有了新的提升，为推进学生的全面发展，开展了很多教学科目。而培养学生全面发展的战略之中，音乐作为其中最主要的环节，也引起来很多人的重视，在音乐的教学活动之中，学习钢琴是非常重要的环节。学习钢琴对于培养学生的艺术情操以及个性的养成具有很重要的意义。对于中等职业学院的学生来说，更是如此，在钢琴的教学之中，由于受到很多因素的影响，其教学上还存在很多的不足之处，那么，针对这样的情况，就需要运用新的教学模式开展教学。本篇文章就是根据在中等职业学院的岗前教学之中，运用“交互式”的教学方法进行研究，并提出相应的教学策略。 关键词：中等职业学院;钢琴课堂教学;交互式;教与学
引言：学习钢琴已经成为很多学生培养爱好的科目。在我国音乐中钢琴教育的发展进程之中，很多新的教育理念以及教学方法被运用到教学之中，以此来形成科学的教育体系。为了可以为学生创造一个良好的学氛围和环境。使得学生可以牢固的树立积极的学习观念，提升学生的专业素质和综合素质。音乐教师就要根据学生的实际状况进行教学。从不同的角度做好创新。以此来推进钢琴教育的发展和进步。
1.“交互式”概念
该教育理念来源于二十世纪，其由美国的著名心理专家提出来。“交互式”的教学理念主要就是指在开展教学活动的前进，要以学生作为课堂的重心来进行教学。依据现实状况为学生创建一个好的发展和学习的环境，被学生当做一个发展的主体，创建良好的语言氛围。尽最大限读的发挥出语言性能的优势，提高整体教学的质量以及效果。伴随着时代的进步。该种教育模式已经被广泛的运用在教育行业。并且其还可以可吸收其它教学模式的长处，在这样的基础之上，在展现自己的有点。以此来提高教学中的时效性。可以有效的满足教育进步和发展的要求。
2.中职钢琴课程中“交互式”教与学优势 2.1提升音乐训练中的身体运动能力
许多著名的钢琴演奏家在弹奏过程中，将自身看作钢琴的一部分，促使演奏的曲目更加协调，表达出更浓烈、真实的情感。灵活应用“交互式”教学模式可以引导学生规范练习坐姿、指法等，促使学生形成正确的身体形态，养成良好的演奏习惯，从整体上提升演奏水平。 2.2提高学生的节奏能力与律动能力
通过“交互式”教学模式，可以促使学生正确理解节奏与律动，消除现阶段学习的枯燥性，帮助学生通过自身的体验理解知识内涵，让其通过感受节奏的变化加深记忆，提高节奏能力和律动能力。 2.3促进学生的个性化发展
在钢琴课程中灵活应用“交互式”模式可以促使学生的思维与个性发展。教师应以学生为基础，渗透正确的观念与思想，帮助学生掌握音乐知识，逐渐让其在发展中形成认知，呈现出独特的个性，激发出学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高学生的创新能力。
3.中职钢琴课程中“交互式”教与学实践探索 3.1灵活利用“交互式”进行听觉训练
将“交互式”教学模式与中职钢琴课程结合，有助于学生加深对知识的理解。
中等职业学院的学生对于钢琴的有着最基本的了解。那么，就要灵活的采用该种教学模式。做好听觉上的训练，这样就有易于提升学生自己掌握音乐中的节奏。并且对于钢琴演奏做好时间的掌控。以此来保障其演奏的整体性，进而推进其教学质量以及效果。举个例子，音乐教师在开展教学活动的时候，可以运用比赛，游戏等等的教学方式来开展训练，推进学生对于知识的掌握和了解。提高学生在听觉上的能力。第一。要对学生的现实情况进行分析。给学生一个比较明显的音乐四拍。然后在四拍之中。一点一点的记入一些简单的节奏，让学生们对于新加入的节奏做好分子。让其可以掌握关于节奏的整体规律。并且在训练期间一步一步培养他们自己主动增添节奏的钢琴能力。与此同时，要明晰其在学习期间出现的问题，让他们能够克服这样的困难，提高其水平。推进其钢琴素质的进步。 3.2运用“交互式”模式，创新其教学手段
在原来的中等职业学院钢琴教学课堂上，钢琴教师的教学方式比较陈旧和转筒，这样的方式就影响了学生的学习，其教学质量也不够好。所以，钢琴教师就要灵活的运用“交互式”教学理念，对于现在运用的教学模式以及方法等进行创新，为给学生创造一个良好的学习钢琴的环境。提升学生的主观能动性，让他们能够养成一个好的学习钢琴的习惯。推进其学习的能力。举个例子，钢琴教师运用该种教学模式，把学生作为基础，要给学生的学习提供足够的空间，有足够的意识和目的去激发他们去自己主动进行学习。并且推进其可以发挥自己的优势去学习。以此了提高学生在学习时候的能力以及效果。该种按教学模式，就是把课堂交给学生，将知识进行渗透，以此来提升钢琴课堂的教学效率。 3.3创新运用“交叉式”对于教学环境进行科学优化
一个好的教学环境对于教学效率的提升和学生的发展有这笔很重要的作用，其起到的积极影响是无法预测的。特别是在现在。所以，在进行教学的过程之中，钢琴教师就要不断发挥“交互式”的教学模式来给学生创建一个好的教学环境。向学生传递出新的思想和理念，进而为学生的进步奠定坚实的基础。例如，创建一个优秀的课堂，钢琴教师就要和学生多进行沟通和交流，充分的了解他们的个性和爱好，以此来建立一个和谐友好的学生和教师之间的关系，对于学生自身的素质要有充足的了解，针对学生之间的差异进行教学。通过构建和谐的教学氛围，来激发学生学习钢琴的兴趣，推进其养成良好的习惯，在友好愉快的气氛之中去学习，从根本上促进其发展。
4.结束语：根据上面所论述，总体来说，在中职钢琴教学之中，运用“交互式”的教学模式可以很大程度上提升学生钢琴技能，在教学和学习之间可以起到良好的沟通作用，进而推进教学质量的提升。 参考文献：
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中职钢琴课程中"交互式"教与学的实践研究
