试谈大学体育教学训练中思维创造性方法

试谈大学体育教学训练中思维创造性方法

□王雪（贵州民族大学人文科技学院贵州贵阳550025）

【摘 要】摘要：现在学校学生课业繁重学习压力大，学生为了学习付出了很多的时间和精力。所以，在学习的同时去提高身体素质就显得很重要，这也需要全校师生的共同努力，加强体育锻炼。通过提高体育课的教学质量来引导学生加强体育锻炼的意识。在现如今的教学情况下，通过提高大学中的体育教学的质量，对教学中所出现的各种问题提出更改意见，并增加各种体育设施，来吸引学生对体育锻炼的兴趣进而提高身体的综合素质。身体素质也成为了当今各个单位挑选人才的一个方面，在大学中开展发散性思维的体育锻炼，不仅使学生的身体素质得到了提高，也使大学体育得到了一个良好的发展。 【期刊名称】文体用品与科技 【年(卷),期】2017(010)010 【总页数】2

【关键词】大学体育教学培养方法创造性思维

现在的教育中更提倡的是素质教育，在提高学生文化课学习的过程中，加强体育锻炼提高身体素质也使得大学体育变的越来越重要。而现在的大学体育教学，形式单一、课程简单，让越来越多的学生失去了对体育课的兴趣，而体育教学在整个大学教育中也失去了它的作用。通过组织各种体育教学活动来培养学生的创新思维，用这种方式来提高教学水平，并且以此来激发学生的学习兴趣。在整个教学改革中，教师占有着一个重要的位置，教师要结合当前的教学形式提高自己的教学能力，通过开创各种思维活动来培养学生的综合素质。

1、在大学体育教学中创造性思维的重要作用