新修订小学阶段原创精品配套教材
第9课《三袋麦子》
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Lesson 9 \
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 第9课《三袋麦子》
教材说明：本教学设计资料适用于小学三年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 【教学要求】⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。⒈能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。⒈能正确、流利有感情的朗读课文。 【教学时间】两课时 第一课时
一、导入课题：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子 读了课题，你想提出什么问题？
二、初读课文：
⒈自学课文。⒈自由轻声朗读课文，画出不了解、不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事？⒈会读、写生字词。⒈查字典并联系上下文理解词语的意思。烙饼 发霉 麦囤 ⒈教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。 ⒈检查自学效果。 ⒈出示生字卡片
⒈指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。 ⒈理解词语：烙饼 发霉 麦囤
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 三、理清脉络：
默读课文，按\快要过年了\一年以后\把课文分成两部分，说一说每部分讲什么？ 学生自学后讨论：
第一部分：（1～4自然段）讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦，他们各自作了处理。
第二部分：（5～9自然段）讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。 四、精读课文内容。
⒈学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的？他们地做法不同在哪里？画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？讨论并理解关键词语：开心迫不及待捧起慢慢吃全种
⒈指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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小学三年级语文：第9课《三袋麦子》教学设计
