初中数学人教版八年级-2-12.2 - 三角形全等的判定 - 教学设计 - 教案（课件免费下载）

教学准备

1. 教学目标

知识与技能：理解三角形全等的“边角边”的条件．掌握三角形全等的“SAS”条件，了解三角形的稳定性．能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题．

过程与方法：经历探究全等三角形条件的过程，体会利用操作、?归纳获得数学规律的过程．掌握三角形全等的“边角边”条件．在探索全等三角形条件及其运用过程中，培养有条理分析、推理，?并进行简单的证明．

情感态度与价值观：通过画图、思考、探究来激发学生学习的积极性和主动性，并使学生了解一些研究问题的经验和方法，开拓实践能力与创新精神．

2. 教学重点/难点

教学重点:三角形全等的条件． 教学难点：寻求三角形全等的条件．

3. 教学用具

多媒体,三角板,三角形纸片

4. 标签

三角形全等的判定,SAS

教学过程

课堂小结

课后习题

板书

12.2.2三角形全等的判定方法（2） 一、创设情境，导入新课 二、探究 三、应用举例 四、练习 五、课堂小结