幼儿园大班社会教案《绣姑，我们的骄傲》含反思
大班社会教案《绣姑，我们的骄傲》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道绣花的步骤，并能用动作表现出来，知道绣品的用途以及刺绣的针法，初步培养幼儿热爱绣姑的情感。
设计意图：
刺绣已成为我国走向世界的一种经济交流的途径。结合我园的教育特色与大班的主题教育，于是我便设计了本节课作为本班的特色活动。光是让幼儿简单的了解刺绣那是远远不够的，而让幼儿学会刺绣，学会刺绣是重要的，要让幼儿彻底激发幼儿爱家乡的情感，必须让幼儿知道这些秀美的的绣品是绣姑们辛苦劳动换来的，促使幼儿为她们感到骄傲。
活动目标：
1、知道绣品的用途以及刺绣的针法。 2、知道绣花的步骤，并能用动作表现出来。 3、初步培养幼儿热爱绣姑的情感。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备： Ppt课件
活动过程：
一、提问导入，在谈谈说说中了解绣品。
小朋友们，你们知道我们的家乡叫什么名字吗？（鲁垛）那你们知道我们家乡的特色是什么吗？（刺绣） 那么我们现在一起去看一看家乡的特色好吗？ 教师逐一出示绣品图片，并向幼儿讲解绣品的名称。 你们觉得这些绣品美丽吗？
你们知道这些绣品是从哪里来的吗？是谁做出来的吗？（是绣姑阿姨绣出来的）那你们知道绣姑用什么绣出来的吗？ 你们知道这些绣品可以用来干什么吗？
老师收集了一些绣品可以用来干什么的图片，我们一起来看一看。（出示图片）
噢，原来绣品还有这么多的用途呢啊！你们知道吗？绣姑阿姨们绣出来的作品不仅在中国有，还流传到了国外呢？我们一起来看一看好不好？
（出示图片）看，图片上是谁啊？在干什么啊？
教师小结：哎呀，绣姑阿姨她们绣出来的作品真是太美了，栩栩如生，就像真的一样，她们绣出来的作品不仅可以装饰房间，
还可以做成衣服、鞋子、包包等等，不仅在中国有，连老外都很欣赏，学习绣花，这说明我们的绣姑阿姨怎么样啊？（能干、了不起、真棒）所以，我们为这些能干的绣姑感到怎样啊？（骄傲、自豪）环节分析：本环节让幼儿了解了各种各样的绣品及用途，以及刺绣远销海外，走向世界对中国的影响。
二、情感推移，初步激发幼儿热爱绣姑的情感。 那你们爱她们吗？你们会怎样去爱她们呢？
嗯，小朋友们真能干，说出了那么多爱绣姑的方式。老师觉得要深深地爱一个人，把一个人记在心里，我们就应该去了解她，去了解她的生活，了解她的工作。比如说，我想要和某某小朋友做朋友，我就应该去了解她的生活，了解她的爱好，然后试着也去喜欢她的爱好，这才是真心的爱，你们觉得呢？
那我们现在一起去了解绣姑阿姨的工作，看一看绣姑阿姨们是怎么绣花的，然后我们在一起学一学好吗？
环节分析：本环节充分发挥了幼儿的口语表达能力，也初步激发了幼儿热爱绣姑的情感。
三、播放绣花视频，让幼儿了解绣花的全过程。
小朋友们，刚才我们看过了绣花的全过程，你们看清楚了吗？请举手告诉老师。
现在我们再一起重新的看一遍好吗？
幼儿园大班社会教案《绣姑,我们的骄傲》含反思
