初中学生成长档案
“学生成长档案”也称学习档案袋，主要是指收集、记录学生的学习、生活情况及教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与反思，及其他相关成长记录材料等。
“学生成长档案”可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
建立“学生成长档案”可以使我们能够更加开放地、多层面地、全面地评价每一个学生。
一、“学生成长档案”的构成： （一）封面设计
成长档案袋封面应写上学生姓名、性别、出生年月等基本信息，并可各自发挥设计封面，可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX” 、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“可爱的我”等等。还可以在封面上设计“我喜欢的格言”、“我的爱好”等。 （二）、“成长档案\的具体内容 1、个人信息：
姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、身高体重、家庭住址、兴趣爱好等。
2、自我展示：
（1）目录。
（2）把喜欢的作品与成果，或者认为有重要价值的材料和一些能让自己产生成就感的作品。如：喜欢的相片；最满意的作业、日记；喜爱的手工制作；最满意的绘画作品、书法；参加过的校内外的实践活动过程简介；各种获奖证书和作品等，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。
3、成长评价：
（1）自我评定：每学期末学生自我评定一学期来在校、在家、在生活中的各种表现及取得的进步及各种成果。
（2）教师和同学评定：教师和同学对学生的评价。（在学校完成）
（3）家长评定：家长细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点及时记录。
二、“学生成长档案”的管理： 1、由班主任统一管理；
2、每学期老师提供学生在校学习生活照片及有关资料，家长及时提供孩子生活中的各种资料，以备“学生成长档案”时时更新；
3、班主任每个月组织学生整理一次各自的成长记录，每学期进行两次交流展评，在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。 4、每学期结束的时候，由学生带回家，让家长了解孩子学习情况，签署评价，第二学期开学时再带回学校。学校和家庭关注孩子学习的全过程。 三、建立“学生成长档案”注意事项：
1、班级统一文件夹，文字内容以A4纸大小，尽量用电脑打印，实在不便打印的应书写工整、美观。 2、装袋要求：
第一项：封面（包含个人信息） 第二项：自我展示 第三项：成长评价
3、拟定时间， 班级第一次对建案进行了解、检查。 4、再次班级进行第二次建案检查，并评选优秀建案学生。
5、“学生成长档案”放入资料必须要有价值，有利于促进自我成长。 6、“成长档案”从几月几日正式实施，一直持续到初中毕业，返还给学生做纪念。
学生成长档案 (9)
