最新2020-2021学年秋季 七年级科学上册
七年级科学上册
3长度和体积的测量
3.1长度的测量工具是刻度尺，长度的国际单位是米。 1米=10分米=100厘米=1000毫米
单位换算1m=1×100cm=100cm
浙教版 第1章 科学入门
1千米=1000米； 1米=103毫米=106微米=109纳米
3.2刻度尺使用前要观察其零刻度线、量程和最小 刻度值（分度值）。
②刻度尺量程小于被测长度时，可将被测长度进行分段测量。 与尺面垂直。（一贴二正三垂直） 化薄为厚等。
3.3 ①刻度尺零刻度已磨损的，可设某一完好的刻线为“零”点，读数时要减去“零”点的数字。3.4 测量长度时：①刻度尺的刻度应平贴着被测物体。②刻度尺不要歪斜。③读数时视线要
3.5当刻度尺不能贴近被测物体或不能沿着被测长度时，采用特殊测量方法，如化曲为直、3.6体积的常用单位是立方米（m3），液体体积的常用单位是升（L）和毫升（mL）。 1米3=1000分米3=1000000厘米3 ； 1升=1分米3 ； 1毫升=1厘米3 3.6体积的测量：
（1）长方体的体积测量工具可用刻度尺（长度法），体积=长×宽×高。 （2）液体的体积测量工具可用量筒（容器法）。 （3）不规则固体的体积测量工具可用量筒（排水法） 平。
3.8排水法测小石块体积的步骤：①测出量筒中适量水的体积V1；②用细线拴住小石块缓缓加入量筒水中，并完全浸没，测出水面的刻度值（即水和石块的总体积）V2；③V2—V1即为石块的体积。 4温度的测量
七年级科学 秋季 第一学期 1
3.7量筒的使用：测量前，量筒应放在水平桌面上。读数时，视线要与凹液面中央最低处相
4.1物体的冷热程度称为温度。测量温度的工具是温度计。 4.2温度的常用单位是摄氏度，用“℃”表示。
4.3常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
4.4摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度定为0，水沸腾时的温度定为100。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。零度以下，应读作零下多少摄氏度。 4.5温度计的使用：
（1）不能测量超过温度计量程的温度； （2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；
（3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数； （4）读数时视线要与温度计内的液面相平； （5）测液体温度时，温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁；
（6）要等温度计示数稳定后再读数； （7）温度计不能用来搅拌。 4.6体温计量程为35—42℃，最小刻度为0.1℃。体温计使用前应用力向下甩。 5质量的测量 5.1质量用来表示物体所含物质的多少。物体所含物质越多，其质量就越大。 的位置的变化而变化。
5.2物体的质量是由物体本身决定的。物体的质量不随物体的形状、状态、温度和物体所处5.3物体质量的单位是千克（kg）。较小的质量单位是克（g）。1千克=1000克 5.4实验室测量物体质量的工具是天平。 5.5天平的使用：
（1）调平：①放水平台（把天平放在水平台上）→②游码归零（把游码移到标尺左端的中央刻度线，这时横梁平衡。）
零刻度线处）→③调平衡螺母使横梁平衡（调节横梁上的平衡螺母，使指针对准刻度盘（2）称量：①左物右砝→②先大后小加减砝码→③移动游码使横梁恢复平衡→④读数：（左盘中被测物体的质量，等于右盘中砝码的总质量加上游码指示的质量值。） m左=m右+m游码示数
要点：“调平过程用螺母，称量过程移游码”：
平衡螺母。
浙教版 秋季 七年级科学 平衡螺母的作用是在调平过程中使天平平衡，在调平后的称量过程中，不能再调节调节方法是：若指针指在刻度盘中央刻线偏左侧，则平衡螺母向右移；若指针指在刻度盘中央刻线偏右侧，则平衡螺母向左移。
游码只在称量过程中调节，在之前的调平过程中游码应始终放在标尺左端的零刻度线处，调游码的作用相当于向右盘中加极小的砝码。读数时，游码的示数以左边沿为准，要注意分度值。
砝码时要用镊子。不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上。（有侵蚀性的用烧杯，无侵蚀性的用薄白纸）④加减砝码时要轻拿轻放。
测液体质量的方法是：①测空烧杯的质量m1。②测烧杯和液体的总质量m2。③计算液体的质量m=m2-m1 。测一滴水的质量可用积少成多取平均值的方法。
注意：①被测物体的质量不能超过天平的测量范围。②不能用手去摸托盘或砝码，取放
6时间的测量 6.1时间的单位是秒。1天=24小时，1小时=60分钟，1分钟=60秒。 6.2实验室计时的工具常用秒表，分电子停表和机械停表两种。 数，小盘指针过了半格则大盘用30-60秒刻度读数。
6.3机械停表的读数方法：先读小盘是多少分钟；小盘指针没过半格则大盘用0-30秒刻度读
第一学期 2
7科学探究
7.1科学探究的基本过程是：提出问题→建立猜测和假设→制定计划→获取事实与证据→检测与评价→合作与交流。
（1）放正确：刻度线紧靠被测物体；（2）看正确：视线与尺垂直；（3）读正确：先读准确值，再读一位估计值；（4）记正确：数值一定要有单位。使用时还要注意零刻度线、测
量范围及最小刻度。
5、一些特殊的长度测量方法： （1）累积取平均值法；（2）滚轮法；（3）化曲为直法；（4）组合法
1生物与非生物
1.1植物和动物的最主要区别是获取营养的方式不同：植物通过光合作用制造营养，动物通
过摄取食物获得营养。 2常见的动物
2.1动物根据体内有无脊椎骨可分为脊椎动物和无脊椎动物 。
2.2脊椎动物根据形态特征不同分为5类：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
2.3无脊椎动物根据形态特征不同分为8类：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、
环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物。
2.4(脊椎动物中)鱼类：生活在水中，用腮呼吸，用鳍游泳，一般体表有鳞片，变温，卵生。 （注意）娃娃鱼是两栖动物；鳄鱼是爬行动物；鲸是哺乳动物；鱿鱼是软体动物。它们都不是鱼类
2.5 两栖动物：幼体生活在水中，用腮呼吸。成体生活在陆地或水中，有四肢，主要用肺
呼吸。变温、卵生。青蛙、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等都是两栖动物。
2.6爬行动物的特征是：陆生，贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖鳞片或甲，变温、卵生。龟、
蛇、等都是爬行动物。爬行动物是最早真正适应陆地生活的脊椎动物。
2.7鸟类：前肢特化成翼，体表有羽毛，适合飞行。恒温、卵生。鹰、家鸽、鸵鸟、企鹅、
鸡、鸭等都是鸟类，（注意）蝙蝠是哺乳类，不是鸟类。
2.8哺乳动物：全身被毛，恒温，胎生，哺乳。猴、熊猫、袋鼠、猪马牛等都是哺乳动物。（注意：蝙蝠是哺乳动物。鲸、白鳍豚也是哺乳动物。哺乳动物是自然界中分布最广、 功能最完善的动物。） 2.9(无脊椎动物);
2.1（1）线形动物如蛔虫、蛲虫等；
（2）软体动物如蜗牛、田螺、河蚌、乌贼、鱿鱼等；
（3）节肢动物如虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣及各种昆虫。昆虫属于无脊椎动物中的节肢动物，身
体分为头、胸、腹3部分，有3对足，一般有2对翅，有外骨骼； (4)棘皮动物如海星、海胆、海参等； (5)环节动物如蚯蚓、水蛭等； (6)原生动物如草履虫、疟原虫等； （7）扁形动物如涡虫、血吸虫等；
（8）腔肠动物如水螅、水母、珊瑚虫等。
3常见的植物
浙教版 第二章
七年级科学 秋季 第一学期 3
3.1植物可分为种子植物和无种子植物；种子植物包括被子植物和裸子植物；无种子植物包
括蕨类植物、苔藓植物和藻类植物 。
3.2被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子6种器官；裸子植物有根、茎、叶、种子；
蕨类植物有根、茎、叶；苔藓植物有茎、叶，无根；藻类植物无根、茎、叶等结构。 3.3被子植物种类最多、分布最广；有花和果实，种子有果皮包被。
裸子植物种子裸露，无果实；常见的裸子植物有松、柏、杉、（苏）铁、银杏。 3.4蕨类植物有根、茎、叶，用孢子繁殖；如蕨、胎生狗脊、桫椤。
苔藓植物有茎、叶，无根，用孢子繁殖，生长在阴湿环境中。如葫芦藓、地钱。 藻类植物结构最简单，无根、茎、叶，生活在水中。如海带、紫菜、衣藻、水绵。 种子植物 被子植物： 有根茎叶（营养器官）、花果实种子（生殖器官）
植
物裸子植物：有根茎叶（营养器官）、种子（生殖器官） 的 分蕨类植物：有根茎叶，无种子靠孢子繁殖。
类 孢子植物
苔藓植物：有茎叶，无根种子靠孢子繁殖（葫芦藓、地钱）
浙教版 秋季 （1）林耐的生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。其中“种”是分类的基本单位，分类的等级越高，同类生物的差别越大；分类等级越低，同类生物的共同点越多。
（2）子植物和裸子植物合称种子植物，两者的区别是：被子植物的胚珠外有子房壁，发育成种子后外有果皮包被。 4细胞
七年级科学 第一学期 4
4.1①显微镜使用的主要步骤
（1）取镜：右手握镜臂、左手托镜座。 （2）安放：置于体前略偏左。
（3）对光：转动转换器，使物镜对准通光孔，转动集光器，左眼观察目镜，选取适宜的
光圈和反光镜（光线强：小光圈、平面镜；光线弱：大光圈、凹面镜。），至出现一个明亮的圆形视野，对光完成。 （4）调焦：先粗后细，先低后高。
（5）观察：左眼观察，右眼睁开，便于记录。
②显微镜放大倍数等于目镜放大倍数×物镜放大倍数
注意两个实验：洋葱表皮细胞临时装片制作和观察（要染色）
口腔上皮细胞装片制作（滴浓度为0.9%的生理盐水，用亚甲基蓝溶液染色）
4.2显微镜对光时，光线太暗时应选择大光圈，并调节反光镜用凹面镜；视野太亮时，选择
小光圈，并调节反光镜用平面镜。
4.3向后转粗准焦螺旋，物镜会快速上升，向后转细准焦螺旋，物镜会非常缓慢的上升。
放片后，眼睛盯住物镜，向前转粗准焦螺旋，使物镜下降，至靠近载玻片，但不能碰到载玻片。
观察时，左眼朝目镜内观察，右眼要睁开，慢慢向后调节粗准焦螺旋使镜筒慢慢上升，看到物像后再来回转动细准焦螺旋。
4.4显微镜中看到的像是倒立的，用“b”字装片，看到的像是倒立的“b”字:( q )。
若发现被观察物体的像在视野的左上方，则载玻片应该向左上方移动，若物像偏右，则载玻片应该向右方移动。
4.5细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。
4.6动物细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等基本结构。植物细胞除了具有细胞膜、细胞核、细胞质以外，还常有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。
4.7树木能“顶天立地”这与植物细胞中的细胞壁结构有关；植物的叶通常显绿色，这是因为叶的细胞内有叶绿体。
4.8细胞学说是由施莱登和施旺提出的，其内容是：动物和植物都是由细胞构成的。
4.9人体来自一个细胞——受精卵，人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。 4.10细胞分裂时，母细胞内会出现染色体，母细胞中的染色体最终会平均分配到两个子细胞中去。
细胞分裂的结果是使细胞数量增多；对于单细胞生物，细胞分裂会增加生物的个体数量。 4.11细胞分化的结果是形成不同形态和功能的细胞群。分化和生长是同时进行的。
（1）动物细胞的基本结构： 细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）
细胞质（细胞内生命活动的主要场所） 细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）
（2）植物细胞的基本结构： 细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）
细胞质（细胞内生命活动的主要场所） 细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）
细胞壁（具保护和支持作用，主要成分为纤维素） 液泡（内含细胞液）
叶绿体（进行光合作用的场所，内有叶绿素）
5显微镜下的各种生物
浙教版 秋季 七年级科学 第一学期 5
5.1衣藻和草履虫都是单细胞生物。都有细胞膜、细胞核、细胞质。衣藻是植物，有细胞壁和叶绿
体；草履虫是动物；无细胞壁和叶绿体。
5.3细菌是单细胞生物，有细胞膜、细胞质、细胞壁，细菌无细胞核、无叶绿体，是原核生物。细
菌分为球菌、杆菌、螺旋菌，靠分裂生殖。
5.4真菌有细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁，真菌无叶绿体。如酵母菌、霉菌、食用菌 5.5细菌和真菌统称为微生物。真菌、动物、植物都是真核生物。 5.7植物的基本组织有5种：（保护、输导、营养、机械、分生）
保护组织：有保护功能；如叶的表皮。 营养组织：能制造和存储营养，如叶肉。
输导组织：能输送物质；如叶脉中有。 机械组织：起支撑和保护作用；如叶脉、茎中有 分生组织：能分裂产生新细胞；如芽的顶端、根尖部位。 5.8动物的基本组织有4种：（上皮、结缔、肌肉、神经）
上皮组织：有保护功能(有些还有分泌、吸收功能)；特点：上皮细胞排列紧密。分布在皮肤、
内脏器官表面，体内腔管内表面。
结缔组织：有运输、支持等功能；特点：细胞间隙大，细胞间质多。分布如血液、软骨、肌腱。 肌肉组织：由肌细胞构成；有收缩和舒张的功能；分为骨骼肌、心肌、平滑肌。
神经组织：由神经细胞构成；有接受刺激、产生并传导兴奋的作用。分布在脑、脊髓、神经中。 5.9皮肤分为表皮、真皮和皮下组织：表皮由上皮组织构成。真皮中有神经组织、结缔组织、肌肉
组织等。皮下组织主要是脂肪。（如果皮肤擦伤并流血，说明已经伤到了真皮层； 如果用针扎皮肤感觉到痛，这是真皮中的神经组织的作用。）（①组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞组成的细胞群称组织。②
七年级科学上册复习资料(浙教版)
