职业生涯规划教案(标准)
课 题：引言《开启充满希望的人生》 课时安排：二课时
教学目标：1、认知：了解和掌握《职业生涯规划》这本书的知识框架和脉络。
2、情感态度观念：培养学生初步对《职业生涯规划》这门课程产生兴趣。
3、运用：学生初步能理解这门课程。 教学重点：清清醒醒过一生；你的未来不是梦 教学难点：清清醒醒过一生 教学过程：
【一】导入新课
从学生进入职校说起，让学生明白昨日已如东流水，过去就让它过去，如今他们又站在一个新的起点，在这个新起点上要认真规划人生，开启充满希望的人生。
【二】讲授新课
引言
开启充满希望的人生（板书）
一、要做生涯的赢家（板书）
这个环节可让学生发言谈自己初中的成功与失败及对前程的展望，教师从学生的发言中引导出想做人生的赢家就不能规划。《职业生涯规划》就导航仪为我们设计更为科学高效的路线，让我们少走弯路。（学生发言与教师讲解） 二、添加未来的筹码（板书）
1、职业生涯是人生重要阶段，中职教育为我们未来的职业生涯注入动力。 2、《职业生涯规划》课程为我们中职求学生涯指明方向，添加未来的筹码。 三、清清醒醒过一生（板书）
1、人生如战场，只有知彼知己才能百战不殆，我们要学会了解自身的内部条件和所处的外部条件，清醒地向预定目标前进。
2、《职业生涯规划》这门课程围绕人生发展，提升能力这个中心，分成两大板块，第一大板块是职业生涯规划，分成分析条件、确立目标、构建台阶和制定措施四个部分；第二大板块是职业生涯管理，分成落实规划、调整规划和评价规划三个部分。两在板块都指向如何发现、
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激发、强化、评估能力然后进入一个发现、激发、强化、评估能力的新循环。 四、你的未来不是梦（板书）
1、青春需要梦想和理想，《职业生涯规划》有助中职生把追求美好的梦想变成可实现的理想。 2、用第一单元第一课为例，介绍每一个课的课程组成结构。（让学生阅读P5一二段） 3、结合P5的示意图，给学生梳理《职业生涯规划》这门课程的脉络体系
【三】课堂小结
这两节课我们主要学习了《职业生涯规划》这门课程的作用及其课程框架、课程组成结构和课程脉络体系。
【四】教学反思
这两节课前面部分还比较容易理解，学生基本能较好掌握。后面部分，介绍课程的相关知识，很多学生表现了不解，我让学生不必过分深入理解，等整本书学完回头再看就能理解，淡化学生对课程的畏惧情绪。总体的教学效果还不错，基本达到教学目标，多数学生对课程有一定的兴趣。
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职业生涯规划教案(标准)
课 题：第一单元第一课《面向未来的职业生涯规划》 课时安排：二课时
教学目标：1、认知：了解职业和职业生涯规划的涵义，掌握中职生职业生涯规划的特点。
2、情感态度观念：形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
3、运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、
自强的心态。
教学重点：职业的涵义和职业的特点；职业生涯的特点 教学难点：职业与职业生涯的关系 教学过程：
【一】导入新课
我们想一想，我们最在意的是什么？想一想，希望将来的自己和现在有些什么不同？是不是可以做些什么来不让这个遗憾发生呢？那么，我们要做什么呢？？对，我们要做好我们的职业生涯设计！我们今天开始来学习职业生涯的有关知识。
【二】讲授新课
第一单元
职业生涯规划与职业理想（板书）
第一课 面向未来的职业生涯规划（板书）
一、职业与职业生涯（板书） （一）、职业与民生之本（板书） 1、职业的涵义：
职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。（指导学生划书） 2、职业的内涵（指导学生划书）
（1）稳定的收入。从事职业活动是有报酬的劳动，有稳定的收入是职业区别于其他劳动的主要特征。
（2）要承担相应责任。
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（3）是实现人生价值和进行自我完善的途径。 （4）是个人与社会相互连接的纽带。 （二）、职业生涯与人生（板书）
人的一生大致可分为三个阶段：从业准备阶段、从业阶段，从业回顾阶段。 1、从业准备阶段
可以细分为职业认知、职业试探、职业选择、职前准备四个既有区别又相互交融的阶段。 2、从业阶段
是人生的主要阶段。职业与人生的关系集中体现在两个方面：
是人们通过职业活动满足多种需要，其满足的程度反映出职业生涯发展的程度； 人的职业活动，是一个不断学习、不断积累、不断提升、不断发展的过程。 3、从业回顾阶段
二、职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。（板书） （一）、职业生涯的含义：
职业生涯是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。（指导学生划书）
（二）、职业生涯的特点：（指导学生划书） 1、发展性 2、阶段性 3、整合性 4、终生性 5、独特性 6、互动性
（三）、职业生涯的规划的重要性：（指导学生划书） 1、帮助我们目标明确的发展自己
2、帮助我们扬长补短的发展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处，“补短”即认识、发现自己的短处，“补短”要重视时机、重视实用。 三、中职生职业生涯规划的特点（板书） 1、专业定向后初次就业 2、必须面对就业难的现状
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3、必须把个人与经济社会发展联系起来
4、引导自己形成学习的动力和终生学习的理念。
不断更新知识和技能，是职业生涯可持续发展的必要条件。中职生的职业生涯规划，是为终生发展打好基础的规划。
5、指导自己就业和创业首次就业是职业生涯发展的特点。
懂得“现先就业、后择业”可帮助中职生树立正确的创业观，形成创业意识。
【三】课堂小结
这两节课我们主要学习和了解职业的内涵及职业生涯与人生的关系，在此基础上我们更深入地学习职业生涯的涵义、特点及职业生涯规划的重要性，最后我们学习了中职生职业生涯规划的特点。我希望通过这两节课的学习，大家对职业生涯有更为深刻的理解。
【四】教学反思
这两节课的内容较为通俗易懂且贴近学生的实际生活，绝大多数的学生对这两节课的内容掌握得较好，教学效果良好。
【五】布置作业
中职生的职业生涯规划有何特点？
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