浙教版信息技术七年级上册《神奇的网络》优质课教案附教学反思

二、设计中的改进——“直播网络”时，减少了“添加到收藏夹”的操作。

“设置主页”和“添加到收藏夹”，是学生在生活中较少使用到的两操作，却是十分有用的操作。于是，第一次教学设计中，我请学生在浏览过的3个网页中选择2个网页添加到收藏夹。但借班上课的学生们操作相对慢些，最主要的原因是受到网速的影响，学生勉强只能设置完主页，所以我在他们的课堂中，按照学生的学习时间，不仅减少了收藏内容的数量，并移动该内容到“网络链接”模块中。dvzfvkwMI1 三、参考时的建议 1.设计中的网站内容

本课时，老师需要打开学生的眼界，多搜索一些和学生的生活相近、兴趣相仿的网站，引导学生积极探索网络的神奇。我的设计中，从学生是一名上虞人的立场出发，展示了和学生有直接关系的一些上虞网站，这个内容也可以更换成学生感兴趣的其他一系列网站。rqyn14ZNXI 2.“辨一辨”中的网站数量

“辨一辨”环节，学生以小组合作形式探索网络的基本操作，目的是以强带弱、以点带面。在这个环节中，每位学生需要根据自己的学习程度选取一个网站进行探究，所以，教师需要根据每小组的人数安排网站的个数，还要根据学生的操作水平安排学生探究的网站难易度，让每位学生真正地动起来。EmxvxOtOco 3.教学拓展——局域网和广域网的知识

“第七课 神奇的网络素材”文件夹中，局域网.doc文件和广域网.doc文件分别呈现了典型校园网络的拓朴结构和Internet的形成与发展等知识。SixE2yXPq5 致谢

上虞市信息技术学科教研员——蒋梅芬老师对本教案的指导；上浦镇中初一学生参与公开课。