第六章
幼儿园课程
一、填空题
1幼儿园课程是实现幼儿园 教育目的 的手段，是帮助幼儿获得有意的 _
学习经验
，促进其身心全面和谐发展的
各种活动 的总和。
2、 幼儿园课程内容的形态有：
教材
、 活动
、
经验
3、 在蒙台梭利的课程中，教育内容的组织是以 教具
为中心的，课程的实
施是以 环境
为基础的。
4、 ________ 活动 _____ 也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的
经验为中心组织的课程。
5、 儿园课程具有 目标的全面性、启蒙性 ；内容的生活、性浅显性；结构的
整体性、综合性、
实施的活动性、经验性 等特点。
6、 幼儿园课程中常见的目标取向有： 行为 、 生成、 表现
。
7、 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的
手段和中介 ，主要解决
教师
________ 和幼儿
学什么
的问题。 8、 幼儿园课程内容的取向主要有三种： 教材 、 活动、 经验
9、 幼儿园课程内容选择的原则有：
基础性 、 生活性 、 心理性
10、幼儿园课程实施的取向主要有：忠实 _________ 、 相互适应 、 创生 11 自由 、 作业 和 秩序 是蒙台梭利儿童教育的三根支柱。 12、蒙台梭利课程中教师是 （环境的创设者、 观察者、示范者 、 指 导者 。 13、 方案活动 是瑞吉欧课程与教学的主要特色。 14、瑞吉欧教育中教师是幼儿的 引导者 、 伙伴 、 研 究者 ，还是材料的 提供者 、 幼儿行为的记录者 。 、选择题
1、 幼儿园课程的基本形式是 （B ）。 A、上课 B 、游戏 C、活动 D 、参观
2、 幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的
（D ）
A、教师讲授 B 、幼儿自学
C 、幼儿的间接经验
D 、幼儿的直接经验 3、蒙台梭利教育内容中最重要、最有特色的部分是（
C ）
A、文化科学教育 B、日常生活练习 C、感官教育 D、语
4、下列幼儿园课程方案中， 文教育
材”。
（D ）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教
A、陈鹤琴五指活动课程 C幼儿园综合教育课程
D 、意大利瑞吉欧幼儿教育体系 B 、蒙台梭利教育方案
5、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育
过程，以促进幼儿各方面的发展的是（ B ）
A、陈鹤琴五指活动课程 B 、幼儿园综合教育课程 C幼儿园领域教育课程
D 、意大利瑞吉欧幼儿教育体系
6、陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（ D ）为中心进行选择,
形成了五类活动。
A、上课、游戏 B、游戏、自然 C、活动、社会 D 、自然、社会 三、 名词解释 幼儿园课程 四、 判断题
1、 课程内容是课程的核心问题。 （N ）
2、 蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。项目活动是蒙台梭利教 育方案的灵魂和核心。（N ）
3、 幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。
（Y ）
4、 幼儿园课程的实施如同建筑工人按图纸造房子，必须忠实地执行课程方案。
精选范本，供参考!
（ N ）
5、瑞吉欧的课程评价摒弃了刻板、机械的目标取向，更多的运用了过程取向。 （ Y ） 五、简答题
1、简述课程内容即学习活动取向的特点及优缺点。 （参考教材 P130）
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2、幼儿园课程的特点是什么？（参考教材
P1128）
3、简述我国幼儿园课程改革发展的趋势。 （参考教材 P137--138 ）
4、简述瑞吉欧教育模式。（参考教材P130:从理论基础、方案活动、教师作用方 面等介绍） 六、论述题
试述幼儿园课程实施的取向及基本要求（参考教材
132--133 ）
七、案例分析
1 、幼儿园教育究竟“教给幼儿什么”、幼儿在幼儿园究竟“学什么”？幼儿园应该 为幼儿提供怎样的教育与服务？不同的人有不同的理解: “幼儿园嘛，应该为孩子打好“读写算”的基础，这样才不至于让孩子输在起跑线上” ；“幼儿园，只要让孩子吃好、 睡好、 不出安全事故就蛮好了” ；“孩子在幼儿园能玩好、 高高兴兴就可以，“啊，孩子的身体是第一位的……”。
根据所学内容谈谈你对幼儿园课程的理解？ 参考答案:主要从以下几方面探讨理解: （ 1 ）幼儿园课程概念 （ 2）幼儿园课程特点
（ 3）幼儿园课程内容选择和实施要求
精选范本 ,供参考！
我们就放 心了”
幼儿园课程练习题答案
