批判性。他们一般不盲从，喜欢探究事物的本质，敢于大胆发表自己的见解，喜欢怀疑、争论，有时好走极端，产生片面性、主观性，肯定一切或否定一切的倾向。成长思维的引入，不仅仅是促进学生的思维品质的发展，也为学生学习生活问题的解决打开了新窗口。
效果分析
通过本节课的实施，让学生了解思维方式对自己的影响，掌握从生活学习中的实际问题出发，从固定思维走向成长思维的途径，以及在面对问题和困境时，成长思维给自己带来不同感受和体验。在参与体验和分享交流中充分理解什么是成长思维以及如何用成长思维的方式面对和解决自己实际生活的问题与困境，在面对困境时能够面对问题，并尝试按照问题解决的思路去思考和行动，从而推进问题的解决，促进自己的发展和成长。
本节课的目的是通过生涯微窗、生涯视点、生涯探索、生涯砺练和生涯发现等环节，引导学生方面理解什么是成长思维，掌握从固定思维走向成长思维的方法和途径，并把成长思维的方式应用到日常学生生活问题的应对和解决。在合理设计环节与内容，并充分调动学生参与课堂基础上较好地完成了本节课的目标。
教材分析
学生发展指导当前还没有统一的教材，作为学校校本课程的一部分，主要是根据学生的身心特点和出现的阶段性、普遍性问题，依照心理健康教育工作的要求和原则进行开发和设计的。
成长思维又称为“成长型心态（growth mindset）”有美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔?德维 克提出。“成长型心态”教育理念是相信智力是可以靠后天努力而改变，鼓励学童积极评估及发展自己的潜能。《插上成长思维的翅膀》属于自我认知与发展的内容，本节课是从高中学生发展的实际情况出发，结合高二学生的身心发展和认知特点设计的一节课。对不少同学而言，成长思维是其思维发展中应当关注的一项重要内容，对于处于身心快速发展阶段的高中生而言，思维方式也在逐步走向成熟，思维方式对其发展的影响也是普遍而深远的。掌握成长思维对高中学生来说，不仅有助于其思维方式的养成和发展，也有利于推动学生学习、生活中各类困境和问题的解决，从而为他们高中阶段乃至一生的发展奠定基础。
本节课的目标是引导学生在参与和探索中了解成长思维对发展的影响；理解成长思维及从固定思维到成长思维的发展过程；能尝试用成长思维的方式解决生活、学习中的困境和问题，促进自己的发展和成长。
教学重难点：
重点：1.理解成长思维及从固定思维到成长思维的过程；
2. 尝试用成长思维的方式解决生活、学习中的困境和问题，促进自己的发展和成长。
难点：用成长思维的方式解决生活、学习中的困境和问题，促进自己的发展和成长。
成长思维启动卡
曾经感到 受挫的事件 当时的认识 设限方式 □绝对化要求 □过分概括 □糟糕至极 改变角度1： 设限方式 □ 时间设限 □ 空间设限 认知 可实施行为 □ 内容具体化 曾经感到 受挫的事件 当时的认识 设限方式 □绝对化要求 □过分概括 □糟糕至极 改变角度2： 设限方式 □ 时间设限 □ 空间设限 □ 内容具体化
认知 可实施行为 课后反思
作为培养、提升学生思维品质的一节课，本节课从高中学生的思维发展迅速及趋向成熟的特点出发，通过“绳结困境”引入，在困境设置中让学生带着问题走入本节课的主题内容“成长思维”，并把学生面对“困境”时的分析认识清晰化，最后又落脚在“绳结困境”的解决上，让学生进一步理解成长思维对日常生活及发展的影响。为让学生充分理解成长思维，本节课通过阅读材料学习与讨论、固定思维与成长思维对比分析、从固定思维到成长思维的方法及实例分析以及学生自身经历中“挫折事件”的分析和认知调整，把成长思维的特点及如何用成长思维解决问题做了深入浅出的呈现。同时努力发挥学生的主体作用，让学生成为探索、认知的主角，调动了学生参与课堂的积极性，促进了课堂教学目标的实现。
教学设计清晰、合理、环环相扣，教学实施过程中充分体现了心理健康教育课的特点，关注学生的体验、感悟和分享，从生活实际出发，有指向学生发展成长中的设计问题解决，取得了较好的教学效果。
本节课应当思考和完善的问题是可以在“回归自我”环节给学生更多是时间，让学生通过更多的角度来进行体验从“固定思维到成长思维”转换的过程，从而让学生更好地认识、掌握成长思维。
课标分析
随着社会经济的不断发展和教育改革的不断深入，心理健康教育在中小学受到越来越多的关注。对中小学心理健康教育课程来说，目前还没有统一的课程标准，作为校本课程的一部分，我校心理健康教育课程的目标是提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。
随着高校招生考试制度改革的推进，学生获得了越来越多的个性化发展机会，但如何去充分的探索、了解自身和环境，并在此基础上进行有效的自我规划和发展管理，对于已经完成高中选课任务的高二学生而言非常重要。高中学生的思维发展日渐成熟，了解成长思维并逐步培养自己的成长思维无论对其高中阶段的发展还是对其一生的成长来说都具有重要的意义。《插上成长思维的翅膀》这一课正是立足这一目标而加以设计和施教的。
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