教学设计方案
案例名称 EXCEL中数据计算及处理 科目 课时 计算机应用基础 教学对象 职中一年级 1学时 提供者 孙鹏 一、教材内容分析 本节内容为中等职业教育国家规划教材，《计算机应用基础》中第四章第二节的任务，目的是使学生了解和掌握电子表格中数据的计算和处理。电子表格是中等职业学校计算机应用基础教学中必不可少的组成部分，在应用中具有非常重要的现实意义。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识和能力: (1) 通过实例，能够计算表中的小计与合计数，各种商品的平均销售额和百分比。 (2) 通过实例，会对数据进行排序和查询，并分类汇总统计表的数据。 (3) 能够熟练应用EXCEL中的各种函数计算 过程和方法: 1、掌握电子表格基本操作。 2、掌握电子表格中各种函数的功能及使用方法。 3、能按照教师的提示，通过实例对电子表格中的数据进行操作。 情感态度和价值观: 1、 本节内容完成后，就完全具备独立解决较复杂问题的能力的，通过从第一章就开始的循序渐进的引导，使学生拥有坦然面对一切问题的心态，培养敢于尝试解决复杂问题的勇气。 2.、能接受小组的每一个活动，并保持认真地态度去参与 三、学习者特征分析 授课对象为天祝藏族自治县职业教育中心一年级的学生，我校学生底子差，基础薄弱，学习习惯养成不好，普遍有厌学思想。经过前期课程（计算机应用基础和办公软件）的学习，学生对电子表格有了一定的了解，但对于具体的操作能力较为困难。对于OFFICES办公软件，他们的认知水平理解的仅是能在WORD中输入文字，会绘制简单的表格，对通过电子表格进行数据的计算知之甚少。 四、教学重难点 可以说本节的每一个目标均是重点。 1
五、教学策略选择与设计 多媒体演示和讲解的方法，在设计教法与学法是应遵循小步子、慢节奏的规律来进行 六、教学环境及资源准备 实验（演示）教具 计算机网络教室 教学支持资源 网络资源 幻灯演示课件 搜集相关实际案例进行操作 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 课题 引入 对上一节的成绩问题，不少同学给出了不同的解决方案，现在我们来看一看其中的一种。 在这个工作表中，很显然平时、期中、期末成绩是需要规规矩矩地输入的，但综合成绩需要吗？ 交流讨论 学生可能会有不同的回答，教师在各组学生进行自此需把学生的注意力引导到：主探究，小组讨论 EXCEL有着较强的数据处理能力，而这一点也正是EXCEEL的魅力所在。 通过上一节的成绩问题，来引出电子表格在数据处理和计算方面的功能，使学生对电子表格的数据计算各处理产生浓厚的兴趣。 过渡语 电子表格是办公软件非常重要的一个工具，可以绘制复杂表格进行各种数据的处理和计算，以及对数据分类汇总、排序。 通过实际的例子是同学在创设的情景中，们明白电子表格在数据各组学生进行自处理和计算方面强大的主探究，小组讨论 功能 试一试： 在“电器销售.XLS”工作簿通过电子表格计算电器销售的个季度销售额和年度销售额。根据教师的问题完成知识以及个季度的平均销售额 和提示计算“电器目标（1） 要求：通过两种方法计算，小销售.XLS” 计和季度平均值要求保留两位小数。 激发学生学习兴趣。 2
在学生操作的过程中，对常用的数据处理方式进行归纳： 1． 自动求和计算 2． 使用函数（使用函数的两种方式） 3． 使用公式（输入公式的两种方式） 如果有学生已经解决了这个问题，就让学生来回答演示，如果没有学生解决出来，就给点时间学生思考，通过对上例的操作给点提示，应该会有学生解决出来。 交流讨论 试一试：打开“D:\\ST\\电器销售.xls”工作簿，选择“销售表”为活动工作表，完成下列操作： 在创设的情景中，完成知识1． 对电器销售表的数据排序 用实际例子进行操作，各组学生进行自目标（2） 2．筛选电器销售表的数据 便于学生理解。 主探究，小组讨论 3．对统计表的数据分类汇总 3
《EXCEL中数据计算及处理》教案
