2019年小学心理健康教作计划
育
本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展，让我校的德育 特色 -- 心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况 特制定如下计划：
一、心理健康教育工作目标
以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康 教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方 倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长， 人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现 实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到 开心每一天。
二、加强对心理健康教育的领导和管理
我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面 指导、筹划 ; 并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共 同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下：
心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华
心理咨询室 （阳光小屋 ）负责人：李萍、吴晓莉 阳光信箱负责人：李明媚、胡明花 心育网站负责人：柳志强、柏春花 心育活动负责人：戴红霞、陈梅
学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍 教师心育论文、个案等负责人：李丽丽
心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、 班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、 搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选 拔\阳光小天使 \，让学生参与，学会自主管理。
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三、加强心理健康教育的师资队伍建设
搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是 保障心理健康教育正常开展的重要条件。
1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间
进行自学，不断充实自己，提高理论水平
2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老
师的专业素质和品性修养 ;
3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告 4、加强对班主任心理健康教育校本培训
5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研
讨;
6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择
优组织参加省、市、县各级论文评比 ;
7、举办教师心理成长乐园活动。
四、心理健康教育途径
(一)学生版块 1、课程的设置
(1) 积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心
理健康教育。
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(2) 开设班级心理健康教育课。 (3) 心理讲座或班级团体辅导 ;
一二年级： 笑脸相迎》 -- 礼仪教育。 三四年级： 勇于面对》 -- 挫折教育。
五六年级： 寻找你的北极星》 -- 目标教育。 充满信心走向成功》 -- 成功教育。
2、心理咨询
具体的方式有：
(1) 个体咨询
心育辅导教师采取轮班的形式在 \阳光小屋 \负责接待学生个别咨 询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注， 及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周 五中午 13：00--14 ：00
(2) 电话咨询 (3) 信箱咨询
办好\阳光信箱 \，引导学生学写 \心理日记\、画\心理漫画 \，及
时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排 除各种心理障碍。
3、心理咨询室 (阳光小屋、心晴驿站 ) 的各项自选活动项目：发
泄、 书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。
4、学生心理成长班主任负责全面推行：辅导需要帮助的学生，作
好辅导记载。
5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作 (二)教师版块
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2019年小学心理健康教育工作计划
