C、为所当为 D、有所为有所不为 答案：A,C 53、怎样克服人际交往中的猜疑心理？（ ） A、要培养理智，切忌感情用事 B、用“自我开脱法”暗示自己：走自己的路，让别人去说 C、不听信流言 D、增强自信 答案：A,B,C,D 54、A型性格（冠心病性格）如何进行心理调适？（ ） A、要明白生活中常有做不完的事情，不要为此而焦虑 B、专心致志地去做好一件事情，永远不要想着去同时做两件事 C、有空闲的时候，可以和家人在一起，而不要去考虑工作 D、记得每天提醒自己，无论你得到多少东西，除非它能够提升你的心灵，否则都是没有意义的 答案：A,B,C,D 55、情绪调控的内涵包括（ ）。 A、了解自己的情绪 B、驾驭自己的情绪 C、识别、接纳他人的情绪 D、调控他人的情绪 答案：A,B,C,D ..
三、判断题(每题1分,共15题) 15 56、一个处于抑郁状态的人，他就不可能是焦虑的，两者不可能同时存在。（ ） 答案：不正确 57、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（ ） 答案：正确 58、去心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（ ） 答案：不正确 59、遗传是精神分裂症患病的一大原因。（ ） 答案：正确 60、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（ ） 答案：不正确 61、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（ ） 答案：正确 62、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。（ ） 答案：正确 63、人的面部表情是个体通过后天模仿、学习而获得的，与先天遗传关系不大。（ ） 答案：不正确 64、心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。（ ） 答案：不正确 65、常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。（ ） ..
答案：正确 66、人的心理健康特质可以通过测试其外显行为来进行间接推断。（ ） 答案：正确 67、红色和黄色可以使消沉、沮丧、退缩及失望的抑郁症患者重新体验到喜悦、兴奋、活泼及希望的感觉，这是联觉现象。（ ） 答案：正确 68、当人能正确使用“我”这个词时，就标志着人的自我意识进入了一个崭新的阶段。（ ） 答案：正确 69、表情动作是适合于目的的表现，是人类生存的适应性功能。（ ） 答案：正确 70、判断是否为变态心理，最终应该通过心理测量或医学鉴定来确认。（ ） 答案：正确 四、案例分析题(每题5分,共2题) 71、盛夏酷暑，几只口干舌燥的狐狸来到一片葡萄园。一串串又大又紫、晶莹剔透的葡萄挂满枝头。众狐狸馋涎欲滴，急不可耐地急相跃起。无奈葡萄架太高，哥儿几个使尽浑身解数，葡萄依然可望不可及。 第一只狐狸跳了几下摘不到，从附近找来一个梯子，爬上去满载而归。 第二只狐狸跳了多次仍吃不到，找遍四周，没有任何工具可以利用，笑了笑说：“这里的葡萄一定特别酸！”于是，心安理得地走了。 第三只狐狸高喊着“下定决心，不怕万难，吃不到葡萄死不瞑目”的口号，一次又一次跳个没完，最后累死在葡萄架下。 第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐，抑郁成疾，不治而亡。 第五只狐狸想：“连个葡萄都吃不到，活着还有什么意义呀！”于是找个树藤上吊了。 第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂，被路人一棒子了却性命。 第七只狐狸抱着“我得不到的东西也决不让别人得到”的阴暗心理，一把火把葡萄园烧了，遭到其他狐狸的共同围剿。 第八只狐狸想从第一只狐狸那里偷、骗、抢些葡萄，也受到了严厉惩罚。 第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯，蓬头垢面，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮……” 另有几只狐狸来到一个更高的葡萄架下，经过友好协商，利用叠罗汉的方法，成果共享， 皆大欢喜！ (1)、第二只狐狸使用的是哪一种心理防御机制？（ ） A、合理化 ..
B、投射 C、退行 D、幻想 答案：A (2)、关于心理防御机制，说法不正确的是？（ ） A、心理防御机制能在一定程度上减轻个体的压力，有利于保持心理平衡 B、心理防御机制全都是起消极作用的 C、经常地使用消极的心理防御机制，可以使个体形成自卑、退缩的性格 D、未雨绸缪是一种积极的心理防御 答案：B (3)、从应对挫折的角度来讲，这些狐狸表现出的应对方法不包括（ ） A、冷漠 B、敌对 C、自责 D、偏执 答案：B 72、新年上班伊始，某单位一位女科员与局领导发生矛盾，主要原因是她认为领导没有把自己比较熟悉的工作交给她是欺负人，甚至猜疑领导是借机报复。为了解决这一问题，领导多次开会讨论并轮番找她谈话。但这位女科员就是不同意，甚至提出要调离该单位。为了不影响工作，局长报着试试看的心情，决定去这位女科员家，找她再谈一次，作最后的努力。当局长敲开她家门时，她十分惊讶，接着就热情的倒茶、递烟，还准备留局长吃饭，态度与在单位截然不同。通过交谈，局长对她家的情况有了更全面的了解。她上有老，下有小，家离单位远，爱人工作忙，身体也不好，家务负担主要落在她的肩上，她十分希望领导对她有所了解和关照。她还吐露真情，自己要求做比较熟悉的工作一则能减轻工作负担，有多一点时间做家务；二则能展示自己的能力，求得更大的荣誉。通过促膝长谈，局长对未能很好地了解她的家庭负担，未能很好地关照她而表示歉意，对她强烈的成就需要表示理解，同时谈了局里的整体工作设想，..
指出做好此项工作更加光荣，请她以大局为重。她表示要支持局长的工作，服从局里的分工，同意接受任务。最后，她还要留局长吃饭，局长谢绝了。“家访”取得了意想不到的效果。 (1)、局长对这位女科员有“家访”没有体现人际交往中的哪些原则？（ ） A、尊重他人 B、保持真诚 C、宽容原则 D、保持快乐 答案：D (2)、根据这个案例中，下列观点正确的有（ ）。 A、领导与下级因工作问题产生矛盾，一定不能在办公室里讲道理，必须换场合，才能奏效 B、在家里谈话，包含有情感交流的成分，晓之以理就更容易被接受 C、领导要多到下级家中去 D、下级要多体会领导的难处，以大局为重，尽量不要提意见 答案：B (3)、在单位领导是一“家”之主，而在下级家中，下级是一家之主。这样，领导到下级家中家访，后者便“反客为主”，也就容易设身处地地为领导作一些考虑，体会领导的难处。这体现了人际交往中的（ ）技巧。 A、角色扮演 B、互利双赢 C、情感沟通 D、有来有往 正确答案：A 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 ..
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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心理健康与心理调适试题答案
