写体会和读后感
学习目标：1.了解“读书心得”写作要求和方法。
2.学会选择读书过程中感受最深的一、两点写篇读后感。（三个选做题，第2题应是记叙文，不作为本节课训练点，因此整合1、3要求，确定此目标）
教学重点：1.从不同角度感悟事或物的内涵，并能联系实际，引导自己的思想和行为。 2.掌握写读后感的基本方法
教学难点：1.让学生领会“读”与“感”的关系 2.了解读后感的基本结构
预习作业：（1)请学生读朱自清的《匆匆》，并选择至少一个感点写一段读后感，准备交流。(2)查找资料，口头翻译王安石《伤仲永》，会流利复述这个故事。 教具准备：多媒体
学生活动（二次教学环节 教学内容及教师活动 备课） 一、新课导入：老师听过这样一个故事：以前有三个年轻人为图书馆抄写，其中一个人抄书时非常认真，一切按照原样来抄写，后来他成为一名书记员；还有一位年轻人一边抄写，一边将不通顺的句子进行修改，后来这个人成为著名的作家；最后一个年轻人，一边抄写，一边写笔记，将自己的观点，自己读书的体会、心得都记录了下来，不仅如此，遇到错误的观点，还进行大胆的温故 习新 导引 自学 批判，写出读后感，这个年轻人就是毛泽东。看来写读后感很重要，它能让一个人读书时，在别人思想的帮助下，建立自己的思想。 所以，这节课我们就来学习如何写好读后感。 那么学会写读后感有什么用处呢？学生回答 教师小结：经常写读后感可以提高阅读和作文的能力；还可以增长知识，提高认识事物的能力。 二、预习交流 学生展示，教师评点预习作业（1）优缺点。 交 流 质 疑 精 讲 点 拨 三、选材聊天，合作交流 1.让学生回忆《送东阳马生序》 2.六人一组讨论读了这篇文章你有什么想法，组长总结组员的精彩发言。 估计学生观点：1、环境恶劣更能磨炼其勤奋好学、不怕吃苦的意志 2、珍惜现在的条件，努力学习 活动1：学生展示预习成果 活动2：学生拟写感点并交流整理 3、东阳马生，我比你幸运！（从读书的目的、 读书的范围、所受的教育、 学成之后的命运等几个方面来阐述） 4、执着的重要性 5、如何劝说的委婉 6、语言朴素，感情真挚 四、写作指导 1.让学生自己总结这些观点如何得出的 （ 由读到感，读中悟感） 懂文章是写好读后感的基础，找出对文章感受最深的地方是写好读后感的前提，联系实际思考自己的感想是写好读后感的关键，从而提高学生阅读的质量。 2.教师点拨： 1、书或文章的内容令人感动。 2、书或文章所揭示的道理发人深省。 活动4：学生当堂试水写作 3、书或文章的写作方法新颖，语言丰富，描写细腻， 意思表达准确。 以上内容都可以成为我们写读后感内容，我们可以就以上几个方面抓住自己感受最深的一两点，集中笔力，写出自己真实的体会感想。 五、小试牛刀 1.练笔训练：学生写《伤仲永》读后感 教师指导拟题方式 （屏幕展示） 读后感的拟题方式有两种： 一种是《〈×××〉读后感》或《读〈×××〉有感》； 一种是有正、副标题，如正标题是《感悟生命》，副标题是《——读刘墉作品集有感》。正标题往往简洁而凝练，副标题来点明所读之书或文章的名称。 这两种拟题方法各有千秋：第一种简洁明了，第二种则显文学韵味。使用时应因文而异、因人而异，不可强求。 2.教师巡回指导：指出同学们写读后感一般会犯三大毛病： （1）复述原文。 所谓复述原文就是大量地叙述原文的内容，占了读后感的大量篇幅，使得“读”成了重点，而“感”成了次要内容。有人因此而笑称“读后抄”，我们这次写作可不能成为“读后抄”哟。 活动5：学生朗读自己的文章，其他同学点评 （2）感想杂多。 感想杂多就是指感想的内容多而零碎。我们这次习作只要抓住自己感想最深的一点来写，集中笔力，生发开来。 （3）感想空洞。 所谓“感想空洞”指的是说大话，说空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。 六、踊跃展示 ，点评归纳 1.展示点评（学生朗读自己的作文，请其他学生点评，教师补充。） 2.学生总结规律，教师明确，我们写读后感一般可以按照这样的方法步骤来写：（板书4个字） （1）引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文的内容。 （2）议，即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。 （3）联，即联系生活实际或在书籍、电视等媒体上看到的人和事来谈感想。 （4）结，即用一两句精要的话总结自己想要阐明的感想或见解。 以上是我们写读后感的一般方法，但这也不是唯一的方法，我们还可以采用夹叙夹议的方法写读后感。也就是一点一点、一句一句或一段一段地引用叙述，然后分别谈自己的看法体会。无论采用什么样的方法，写出自己最真实的感想体会才是最最关键的。 七、美文欣赏及点评（屏幕展示） （ 此内容附后） 八、布置作业 结合自己读过的某篇文章或影片，拟定合适的题目写一篇500字左右的读后感。 当堂反馈 见上 拓展迁移 写读后感，要在读懂原文的基础上，寻求理解的切入点，梳理并确立感点，适当课堂小结 地联系生活现实，之后再回到材料。力求做到思路清晰，条理清楚，有理有据，语言严密，有张力。 课后作业 下节课 预习作业 教后反思 结合自己读过的某篇文章或影片，拟定合适的题目写一篇500字左右的读后感。
七年级语文上册--作文写体会和读后感教案-苏教版
