数学使你思维敏捷,数学使你思路清晰 2015年5月16日
比例的应用四 姓名 知识回顾: 工程问题
当工作时间一定,工作总量和工作效率成正比例; 当工作效率一定,工作总量和工作时间成正比例; 当工作总量一定,工作效率和工作时间成反比例.
例题一、“奔腾”汽车美容公司每天都洗100辆汽车,如果工作效率提高25%,结果就能提前1小时完成,这家公司原来每小时能洗多少辆汽车?
思路点拨 由于洗车的总数量不变,也就是说:工作总量一定,工作效率和工作时间成反比例,因此,可以根据计划效率与实际效率的比,得到计划时间与实际时间的比,然后由计划时间与实际时间相差1小时,先求出计划时间,再求出计划的工作效率,所以
计划效率:实际效率=1:(1+25%)=4:5; 计划时间:实际时间=5:4
计划时间:1÷(5-4)×5=5(小时); 计划效率:100÷5=20(辆)
答:这家公司原来每小时能洗20辆汽车。
习题一、1、某台机器要加工180个零件,由于技术革新,这台机器的工作效率提高了20%,结果提前一个小时完成,这台机器原来每小时加工多少个零件?
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习题二、“彬彬”羽绒服有限公司食堂运来12吨煤,由于每天比原来节约用煤 ,这样就可
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以比原计划多烧2天,这个食堂原来每天烧煤多少吨?
数学是思维的体操 ——加里宁
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习题三、某建筑工地用土方车清理建筑垃圾,本来准备7.5小时清理完毕,由于实际每小时比计划多清理5吨,这批建筑垃圾6小时就清理干净了,这批垃圾有多少吨?
例题二、小李和小张两人同时录入一份文稿,已知两人的效率比为5:6,完成任务时,小张比小李多录入1100个字,这篇文稿有多少个字?
思路点拨 我们知道,小李和小张的录入时间相同,因此,工作总量与工作效率成正比例,也就是说,小李和小张的工作总量比等于两人的工作效率比,又因为小张比小李多录入1100个字,可以求出这篇文稿的文字数量,所以
1100÷(6-5)×(5+6)=1100÷1×11=12100(个) 我们也可以这样解答:
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1100÷( - )=1100÷ =12100(个)
5+65+611答:这篇文稿有12100个字。
习题一、一车间和二车间共同加工一批服装,完成任务时,一车间比二车间多加工150套服装,已知两个车间的工作效率之比为9:7, 这批服装共有多少套?
习题二、甲、乙两人共同加工一批零件,甲每小时比乙少加工8个,当4.5小时后完成任务时,乙与甲加工零件的数量比为12:11,这批零件有多少个?
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习题三、范师傅和徐师傅两人同时加工一批机器零件,范师傅的任务是徐师傅的 ,范师傅每
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小时能做15个,徐师傅每小时能做25个,当范师傅完成时徐师傅还剩67个,徐师傅要加工多少个零件?
例题三、甲、乙两人共同完成一项工作,甲先干1.2小时,然后乙再加入,完成任务时,甲完
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成这项工作的 ,已知甲、乙两人的工作效率比为5:4,那么甲独立完成这项工作需要多少小时?
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思路点拨 因为甲、乙两人的工作效率比为5:4,那么,在相同的时间内甲的工作量是乙的54515
,也就是说在乙工作的这段时间内,甲完成这项工作的(1- )× = ,因此,甲先干1.247428
4151
小时完成了工作总量的 - = ,所以,我们可以求出甲单独干完成这项工作的时间。
72828
4451
1.2÷[ -(1- )× ]=1.2÷ =33.6(小时)
77428
答:甲一个人完成这项工作需要33.6小时。
习题一、两个工程队合作完成一项工程,甲工程队先干2天,然后乙工程队再加入,完成任
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务时,甲工程队完成这项工程的 ,已知甲、乙两个工程队的工作效率比为3:2,那么,甲工程
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队单独完成这项工程需要多少天?
习题二、一项工程,甲工程队先做3天,然后与乙工程队合做9天,这样完成了整项工程的1
,甲工程队与乙工程队的工作效率比为3:4,如果这项工程全部由乙队干,需要多少天才能完3
成?
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比优教育经典练习
六年级一课一练(比例的应用四) 姓名
1、李师傅要加工60双皮鞋,实际加工时效率提高了15%,结果提前1.5小时完成,李师傅实际每小时加工多少双皮鞋?
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2、甲、乙两人各加工100个零件,甲比乙迟 小时开工,结果同时结束。甲、乙两人工作效
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率之比是5:2,甲每小时加工多少个零件?
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3、小林和小苏两人生产一批玩具,小林的加工任务是小苏的 ,小林、小苏工作效率的比是
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5:6,当小林完成任务时,小苏可以超额完成13个,小林的加工任务是多少?
4、师傅和徒弟两人共同完成一项工作,师傅先干4小时,然后徒弟再加入,完成任务时,师
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傅完成这项工作的 ,已知师傅、徒弟两人的工作效率比为3:2,那么,徒弟做了多少小时?
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5、一项工程,甲工程队先做2天,然后与乙工程队合做8天,这样完成了整项工程的 ,甲
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工程队与乙工程队的工作效率比为4:5,如果这项工程全部由乙工程队干,需要多少天才能完成?
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数学是思维的体操——加里宁
第十讲 比例的应用四
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