讲师考核评估表
课题：流量计类型与工作原理 课时数：6节 培训讲师（或团队）： 所在单位：序号123456789101113141516考核项目分值评价指标1、培训讲师具备足够的课题专业知识；标准分值小计评定小分值计433366556675445334354331823341213教学态度3、语言表达准确、简练、生动，条理清楚，普通话标准、流畅，声音宏亮；4、教态自然，仪表端庄，服装整齐，态度和蔼；2、课堂组织严密，管理认真，教学秩序好；教学目标2、突出理论知识与技能水平的提升，达成学生“学懂、学会、能应用”的培养目标；1、培训讲义准备充分，讲授内容条理清晰；2、教学目标设计具备阶段性、发展性、整体性、可操作性；1、培训目标明确、具体，理论联系实际，符合项目规范要求；教学内容4、内容理论联系实际，与企业岗位具有很大关联性；5、结合职业岗位实际，联系学生的生活实际，符合学生的发展水平；6、突出职业能力目标，强调职业素质养成；1、教学形式富于变化，并较好地为目标的达成服务；2、讲解问题时重点突出，课题外延更多的知识和信息；3、能有效的鼓励学员参与互动，合理地组织合作学习和互动交教学流；3、课题设计科学合理，符合学员认知水平；方法4、教学环节安排恰当，时间分配合理；5、突出理论与实践教学一体化；192021222324256、案例简洁实用，研讨方法科学合理；1、学员学习积极性高，课堂气氛活跃；2、学员能应用所学知识解决一定的实际问题；教学3、学员技能或综合素质得到训练或提高，职业精神得到教育或效果养成；4、师生关系民主、和谐学生，交流探讨积极热烈；5、体现行动导向的要求，注重“做学教”的有效结合；17
培训机构讲师职责
