Unit2 Fun Time教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册 Unit2 【主题】Special Days 【课时】第5课时：Fun Time 一、本科教学目标
1.能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解中西方节日即端午节和万圣节的一些基本信息，并尝试进行特殊日历的小制作。 2.学唱与本单元话题相关的歌曲。 教学建议 A. Good to know.
1.学生复习有关特别日子的词汇和基本信息，如一人说：the third Sunday in June,其他人根据此信息发挥想象，说出一些与之相关的词语，如：Father’s Day, give my dad a book, kiss my father, wash his feet for him等等。这种以导图形式的复习，也可以让学生在小组内轮流完成。.
2.学生自由交谈，谈论喜欢的特别日子，如：What’s your favourite special day? When is it? What do you often do on that day? Why do you like it? ...
3.教师提出问题：Whatother special days do you know?引导学生说一说自己所知道的其他特别日子。
4.教师用课件播放一些端午节和万圣节的图片，引出本节课要学习到的两个节日：Dragon Boat Festival和Halloween,让学生尝试自主拼读出这两个节日名称词。
5.学生阅读短文，自主完成以下表格，然后在小组内核对答案。
specialdays Dragon Boat Festival date May5 th of the Chinese lunar calendar food zongzi activities for what have races in a remember a big boat poet Halloween Oct 31st pumpkinpie/ candy wearcostumes/ drive out the dressup like monsters/ ask forcandy ghosts Tip:教师也可以用表格的方式，帮助学生总结、归纳前面学过的特定日子，或其他特别日子。 6.学生就表格信息展开讨论和交流，遇到困难时教师给予指导和帮助。 7.学生听录音，朗读短文。
8.学生在所完成表格的基础上进行简单描述，如：Halloween is on October 31st. On that day, people like to eat pumpkin pies and candy. Children often dress up like monsters and wear masks to drive out the ghosts ...在简单描述之后，教师提出开放性问题：What other special things do you know about Halloween?然后通过一系列追问，引导学生再次谈论。
Tip:教师在教授端午节时也可以采用上述方法帮助学生加深记忆，并在表格信息的帮助下进一步培养他们口语的表达能力。 B. Let’s make.
此处建议学生按照B项的三个步骤完成特殊日历的制作。另外，可以在日历上
画出特别日子的内容（仿照Get Ready中的日历），也可以在日历最下方或者背面介绍该特别日子的信息。 C. Let’s sing.
教师可以让学生每节课都听一听歌曲，跟着录音学唱。也可以作为一个小板块单独教学，由教师播放二至三遍录音，然后以问题引导等方式让学生把歌曲内化，最后鼓励学生以小组为单位进行歌曲创编。 【教学反思】
【人教版】(新起点)英语五年级下册：unit 2《special days》(let’s spell)教学设计
