二年级语文教学工作阶段总结范文
转眼之间,本学期的语文教学工作已经进行了一半了,为了更好的完成以后的语文教学工作,现对两个多月的教学工作做以总结:
一、钻研教材,掌握新的教学理念.
我们使用的人教版教材,体现了人文性和工具性的有机结合.在备课时,我认真学习小学语文质量评价标准,深入研究教材, 按照教学参考上的要求,精心设计每一节课.围绕教学目标,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,去糟取精.每次课前再重新复习一遍教学方法,课后记下教后记,教学反思.经过精心的备课准备,课堂学生学习积极性高,学习兴趣浓厚.为了保持学生在课堂上的学习热情,我不断改变方法,创设学习情境,激发学习欲望,严把课堂质量关,并处处体现分层教学,使学生主动求发展.
二、识字写字教学,作为教学的重点
二年级是识字写字教学阶段.我采用多种方法让学生识字.例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法.首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字.采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律.为阅读扫除障碍.
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的.在这一学期我加强了学生的写字指导.首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良坐势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较.
看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕,比较是指比一比与范字的差异、学会评价.通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步.为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性.
三、注重口语训练,为写话打下基础.
口语训练我采用提问,设计说话题目、的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理、要通顺、具体.只有会表达了才会去写话.写话时我先让学生说,在交流,然后写,最后修改并抄正.
四、抓差快优,提高本班成绩.
本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长.同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高.
在这一阶段的工作中,也存在着诸多不足:
1、班级发展不平衡,对学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高；
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功.培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确；
在下一阶段的工作中,发扬优点,克服缺点,力争使自己的语文教学工作取得令自己满意的成绩.
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