2017-2018学年高中物理 第一章 电磁感应 4 楞次定律学案 教科版选修3-2
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2017-2018学年高中物理 第一章 电磁感应 4 楞次定律学案 教科版选修3-2
4 楞次定律
［目标定位] 1。掌握右手定则。2.通过实验探究，感受楞次定律的实验推导过程,培养观察实验,分析、归纳、总结物理规律的能力.3。理解楞次定律的内容及知道右手定则实际上是楞次定律的一种表现形式并应用楞次定律判定感应电流的方向。
一、右手定则
1。当导体做切割磁感线运动时，可以用右手定则判断感应电流的方向.
右手定则:将右手手掌伸平,使大拇指与其余并拢的四指垂直，并与手掌在同一平面内，让磁感线从手心穿入,大拇指指向导体运动方向，这时四指的指向就是感应电流的方向。
2。当切割磁感线时四指的指向就是感应电流的方向,即感应电动势的方向(注意等效电源内部感应电流方向由负极指向正极)。
例1 下图表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景，其中能产生由a到b的感应电流的是( ）
解析 由右手定则判知，A中感应电流方向为a→b，B、C、D中均为b→a. 答案 A
错误!
二、楞次定律
1。实验探究
将螺线管与电流表组成闭合回路，分别将N极、S极插入、拔出螺线管，如图1所示，记录感应电流方向如下：
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图1
2。分析
操作方法 内容 原来磁场的方向 原来磁场的磁通量变化 感应电流方向 感应电流的磁场方向 原磁场的方向与感应 电流的磁场方向的关系
甲 N极向下 插入线圈 向下 增大 逆时针 (俯视) 向上 乙 丙 丁 N极向上 S极向下 S极向上 拔出线圈 插入线圈 拔出线圈 向下 减小 顺时针 (俯视） 向下 向上 增大 顺时针 (俯视) 向下 向上 减小 逆时针 (俯视) 向上 相反 相同 相反 相同 3.楞次定律
(1)内容:感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
（2)简化表述:
错误!增反减同
（3)适用情况：所有电磁感应现象。 深度思考
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高中物理第一章电磁感应4楞次定律学案教科版选修3-2(2021年整理)
