岳麓版高一历史一第四单元内忧外患与中华民
族的奋起第15课辛亥革命教案
山东成武二中：盛昌华 274200 课标要求：
简述辛亥革命的过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。
教学目标：
1.知识与能力：通过本课的学习，是学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会，三民主义，武昌起义等历史基础知识；通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力
2.方法与过程：运用多媒体，播放视频材料，并与教师提问相结合。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。
教学重点：辛亥革命爆发原因、?中华民国临时约法?、评价辛亥革命。
教学难点：三民主义、辛亥革命失败的原因。 教学方式 1、学案导学。 2、教具准备：多媒体
3、采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，有难而易，步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。
教学过程：
教学导入： 请欣赏歌词?心太软? ——写与八国家联军侵华战争后的光绪皇帝
你总是心太软 ，心太软 总是把中国所有问题都自己扛 变法看似简单 ，其实太难 不是你的就别再勉强 夜深了你还不想睡 你还在想着变法吗 你这样痴情到底累不累 明知没人回来给你安慰 多余的牺牲慈禧她不懂心疼 你应该不会只想做个好人 喔，算了吧
就这样忘了吧 该放就放 再想也没有用
反正?辛丑条约?已经签订了 大清没有几天啦 你总该为自己想想未来
请回答：为何说〝?辛丑条约?已经签订了，大清没有几天啦〞？ 学生回答导入：
讲授新课：结合学案上的探究思考题讲解。
探究一：辛亥革命前的清政府可以说是一个奄奄一息病人，请结合20世纪初清政府体检漫画思考，假设你是一位医学专家，请给清政府填写一个病情诊断书。
清政府的病情诊断书
患者 症状 治疗结果 专家鉴定 清政府 清政府自开的药方 新政和〝预备立宪〞 探究二：如果没有孙中山，辛亥革命还会爆发吗？为什么？让学生讨论分析。学生分析后，在此基础上总结下表：
总结辛亥革命的条件
客观形势 阶级基础 思想基础 组织基础 革命纲领 武装基础 在辛亥革命的条件中重点分析三民主义。通过让学生改正中学生马雅笔记的方式来学习：
探究三：中学生马雅非常马虎,他的学习笔记经常出错。下面是他关于三民主义的几句笔记，你认为正确吗？
1、民族主义不是反对满洲人，而是驱逐帝国主义出中国。
2、民权主义就是推翻封建君主专制，建立一个美国式的资产阶级共和国，是三民主义的核心。
3、民生主义就是要解决当时的贫富不均的现象，从根本上废除地主土地所有制，实行农民土地所有制。
4、因此三民主义是一完整而又彻底的反帝反封建的资产阶级革命纲领。
放视频让学生了解辛亥革命的经过。并对湖北军政府和南京临时政府通过对比，从而让学生更能了解南京临时政府的革命性。
成立时间地点 旗帜 最高领导人及职务 人员组成 性质 湖北军政府 1911年10月武昌 十八星旗 黎元洪任都督 革命党人、立宪派和旧官僚 革命党人、立宪派和旧官僚的联合政权 南京临时政府 1912年1月南京 五色旗 孙中山任临时大总统 以资产阶级革命派为主 资产阶级革命政权 引导学生完成表格后，让学生阅读以下材料
材料【一】黎元洪〔1864—1928〕，湖北黄陂人。曾在天津北洋水师学堂学习，毕业后在海军服役；甲午战后，帮助张之洞教练新军。武昌起义当晚，他想制止革命，并杀害了起义士兵和革命党派来的联络员。由于革
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