幼儿园数学新课程标准教材
数 学 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
数学教案 / 幼教数学
编订：XX文讯教育机构
幼儿园数学教案 文讯教育教学设计
数学教案－大班综合主题教学活动：寻找花果山
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一， 设计意图
《孙悟空大闹天空》是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。尤其是孙悟空这一艺术
形象更是让幼儿非常喜爱，孩子们在平时的交谈中话题总是不离孙悟空，有几个顽皮的男孩
还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示。对幼儿进行教育不能单靠空洞的说教要选择一
些幼儿感兴趣的游戏内容和题材，于是我就利用幼儿熟悉的孙悟空来创设活动情景，以寻找
花果山为目的，一路设置各种障碍，让幼儿亲自体验困难，并且去想办法战胜它。用这样的
方法来进行活动，对幼儿来说有很大的诱惑力。幼儿通过情景活动体验感受很深，非常有兴
趣、积极性非常高涨。在情景活动中既整合了多种学科，如认知中的动物归类，数学中的几
何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻。又培养了孩子们勇敢
探索精神和活泼、不怕困难、战胜困难的决心和勇气及独立解决问题的能力。另外，幼儿同
伴间的交往能力也得到了一定的培养。这一主题活动以幼儿的探索、感受和能力发展为主，
教师的指导活动转为隐性，考虑了幼儿的个体差异，设置不同难度的障碍，力求达到以下目
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标。
二， 活动目标
1， 通过创设情景活动《寻找花果山》，让幼儿亲自去探索道路，能有独立克服困难、
解决问题的能力。
2， 引导幼儿讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。
三， 活动准备
1， 布置三条通行花果山的路，路上设置各种障碍。
2， 各条路的标记地图人手一张，孙悟空面具、玩具手机
3， 10以内的加减法题目、几何图形若干。
四， 重点与难点
重点：体验困难并动脑筋战胜。
难点：寻找去花果山的路、识别标记。
五， 活动过程
（一） 看录象，引起兴趣
幼儿观看孙悟空住在花果山的录象
师：刚才是谁？他住在哪里？花果山里美不美？你们想不想去呀？（想）
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幼儿园数学教案-大班综合主题教学活动：寻找花果山
