韦氏成人、儿童智力测验

WISC/WISC-RC

韦氏儿童智力测验(WISC-CR)结果为轻度智力缺陷的IQ范围是()。单选 (A)70-69 B)50-69 (C)35-49 (D)20-34

参考答案：B 举一反三：

韦氏儿童智力测验——智力缺陷的等级。智力缺陷等级IQ范围：轻度 50~69 (2档20分)；中度 35~49档15分)；重度：20~34 ；极重度 0~19 (2档20分)。

(2/25)韦氏儿童智力量表的填图测验时间限制是每图( )。单选 (A)50秒 (B)40秒 (C)30秒 (D)20秒

参考答案：D 举一反三：

填图又称图画补缺，时间限制为20s。

(3/25)韦氏成人智力测验中有严格时间限制的分测验是( )。单选 (A)知识 (B)填图 (C)背数 (D)领悟

参考答案：B 举一反三：

操作量表全部有时间限制，操作量表有：数字符号； 图画填充；木块图；图片排列；图形拼凑。言语量表中，只有算数有时间限制。

(4/25)临床研究表明，WAIS-RC中数字广度测验对智力较高者实际测量的是( )单选 (A)短时记忆能力 (B)注意力 (C)瞬时记忆能力 (D)稳定性

参考答案：B 举一反三：

数字广度：顺背倒背分别进行，速度一秒一数字，背对一项继续下一项，背错则两试，两试失败便停止。对智力较低者测的是短时记忆能力，对智力较高者实际测量的时注意力。 (5/25)在智力迟滞的分级标准中，“能训练”者相当于( )。单选 (A)轻度智力迟滞

(B)中度智力迟滞 (C)重度智力迟滞 (D)极重智力迟滞

参考答案：B 举一反三：

韦氏智商的智力缺陷等级。IQ范围：轻度50~69“能教育”；中度35~49“能训练”；重度20~34；极重度0~19 。与比内测验的智力缺陷等级区分开来。巧记：舞林轻留酒（50轻69），扇舞中侍酒（35中49），耳铃重三思（20重34），铃极重要酒（0极重19）。想象一幅有人跳舞有人喝酒的场面。

(6/25)在WAIS-RC智商分级标准中，边界等级的IQ分布范围是( )单选 (A)80~89 (B)70~79 (C)60~69 (D)69以下

参考答案：B 举一反三：

WAIS-RC智商分级标准中，智力边界在70~79。69以下为智力缺陷。 (7/25)关于韦氏儿童智力量表，正确的说法是( )。单选 (A)分为城市式和农村式两种 (B)包含两个备用分测验 (C)测验时一般先做言语测验 (D)必须做完12个分测验

参考答案：B 举一反三：

《韦氏儿童智力量表》城市和农村受测者用一套。测验采用个别施测的方法，评估6－16岁儿童。其编制原理和特点与WAIS相同。它包括6个言语分测验，即常识、类同、算术、词汇、理解、背数；6个操作分测验，即图画补缺、图片排列、积木图案、物体拼配、译码、迷津。其中的背数和迷津两个分测验是备用测验。

(8/25)龚耀先教授在修订简版韦氏智力量表时，选用的有代表性的言语分测验有( )。单选 (A)知识 (B)填图 (C)背数 (D)积木

参考答案：A 举一反三：

龚耀先发展的WAIS-RC选用的代表性测验包括：知识、相似性和词汇；操作部分包括图画填充、木块图案和图片排列。

(9/25)在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于( )。单选 (A)文字测验 (B)操作测验

(C)团体测验 (D)个别测验

参考答案：D 举一反三：

《韦氏儿童智力量表》是美国心理学家韦克斯勒编制的一组采用个别施测的方法，评估6岁至16岁儿童智力水平的智力测验工具。其编制原理和特点与WAIS相同。它包括6个言语分测验，即常识、类同、算术、词汇、理解、背数；6个操作分测验，即图画补缺、图片排列、积木图案、物体拼配、译码、迷津。其中的背数和迷津两个分测验是备用测验。 (10/25)如果PIQ明显高于VIQ，其最可能的解释是( )单选 (A)言语技能发展较操作技能好 (B)操作技能发展较言语技能好 (C)可能有运动性非言语技能的缺陷 (D)可能在完成实际行动或任务上有困难 参考答案：B 举一反三：

PIQ>VIQ时，操作技能发展比言语技能好，视觉加工模式发展比听觉加工模式好。可能有阅读障碍，可能有言语缺陷，可能有听觉性概念形成的技能缺陷，以上缺陷都上在言语技能差的情况下可能产生的。

(11/25)韦氏智力量表中，常受言语能力影响的操作测验是( )。单选 (A)图形拼凑和图片排列 (B)图画填充和图片排列 (C)图画填充和数字符号 (D)图画填充和图形拼凑

参考答案：B 举一反三：

言语能力非常好的受测者有时可以用他们的优势去补偿其非语言能力的不足，图画填充和图片排列上两个常常受到言语能力影响的操作测验。言语作为中介会提高在这些测验上的得分。 (12/25)在WAIS-RC中，主要测量人的注意力和短时记忆能力的分测验是( )单选 (A)数字广度 (B)数字符合 (C)算术 (D)相似性

参考答案：A 举一反三：

数字广度：顺背倒背分别进行，速度一秒一数字，背对一项继续下一项，背错则两试，两试失败便停止。对智力较低者测的是短时记忆能力，对智力较高者实际测量的时注意力。 (13/25)WAIS-CR的数字广度测验主要测量( )多选 (A)短时记忆能力 (B)计算力 (C)听觉组织能力

(D)注意力

参考答案：AD 举一反三：

数字广度：顺背倒背分别进行，速度一秒一数字，背对一项继续下一项，背错则两试，两试失败便停止。对智力较低者测的是短时记忆能力，对智力较高者实际测量的时注意力。 (14/25)在施测韦氏儿童智力量表时，正确的操作顺序是( )。单选 (A)先做操作后做言语测验 (B)先做言语后做操作测验 (C)言语与操作测验交叉进行 (D)根据现场情况灵活安排 参考答案：C 举一反三：

在施测韦氏儿童智力量表时，言语与操作测验交叉进行。为的是整个测验过程更有有趣并富于变化。 (15/25)WISC-CR的备用分测验包括( )。多选 (A)背数 (B)译码 (C)迷津 (D)积木

参考答案：AC 举一反三：

《韦氏儿童智力量表》城市和农村儿童受测者用一套。包括6个言语分测验，即常识、类同、算术、词汇、理解、背数；6个操作分测验，即图画补缺、图片排列、积木图案、物体拼配、译码、迷津。其中的［背数］和［迷津］两个分测验是备用测验。

(16/25)WAIS-RC中FIQ的波动范围是测得的IQ值加减( )单选 (A) (B) (C) (D)

参考答案：C 举一反三：

FIQ的高低提供了受测者认知能力水平的概括，高分提示一般智力较好，低分提示一般智力较差。通畅可用测得的IQ值加减5（85%－90%的可信限水平）。 (17/25)WAIS-RC中领悟测验是( )。单选 (A)以反应的速度和正确性作为评分的依据 (B)以反应的质量给予不同的分数 (C)提前完成的可加分

(D)以反应的正确性作为评分的依据 参考答案：B 举一反三：

领悟：城市里为什么有交通警察？领悟测验考一般知识、判断能力、运用实际知识解决新问题能力、抽象思维能力。但是记分难掌握。

(18/25)在WAIS-RC中，属于知觉组织因素的分测验包括( )。多选 (A)图片排列 (B)图形拼凑 (C)数字符号 (D)数字广度 参考答案：AB

数字符号：1—9数字从左到右，不得跳格，填完第一排再填第二排，时限90秒。图片排列：8组图片排列出有意义故事，第一项告之是鸟巢，第二项开始便不告之。1和2题失败便停止。图形拼凑：完成拼图，4套图型板应完成全部项目，每接一点记一分，提前完成可加分。数字广度：顺背倒背分别进行，速度一秒一数字，背对一项继续下一项，背错则两试，两试失败便停止。图片排列和图形拼凑都是需要把材料组织成有意义的事物。

(19/25)WAIS-RC中要求主试根据评分原则作出主观判断的分测验是( )单选 (A)算术 (B)相似性 (C)数字符号 (D)木块图 参考答案：B

算术、数字符号、木块图，均有正确答案

(20/25)在下列WISC-CR的分测验中，仅以反应的质量作为记分标准的是( )单选 (A)词汇 (B)算术 (C)填图 (D)排列

参考答案：A

词汇：40个词汇，按照难度排列，要求解释词意。算术：进行计算。填图又称图画补缺，时间限制为20s。排列又称图片排列，呈现3-5幅图画，要求重新排列，使得每组图画可以表示一个故事。其中词汇解释说没有标注答案，需要以反映对质量作为记分标准。

(21/25)使用韦氏儿童智力测验时，分测验的粗分应该转化为平均数为10、标准差为( )的量表分。单选 (A)1 (B)2 (C)4 (D)3

参考答案：D