14
※15
16
※17
18
书写技能绘画技能教学语言技能示范演示技能信息技术能力结束技能组织教学技能调控技能评价技能
汉字粉笔书写外文粉笔书写板演
※简笔画※讲解图示※绘画示范
※外文范读、讲解汉语普通话范读、讲解
※表演※动作示范※实验示范
※实物与学具演示
※计算机操作网页制作※练习式※板书式操作式※合作学习的组织
※课件制作个人网站※检查式讨论式自然式※网络环境下协作学习的组织
※信息下载、搜集、整理、发送
※教育技术设备应用※多媒体教室教学技能
※比较式总结式悬念式※管理性组织
※阅读式联系式
※评价式表演式
19
※指导性组织※诱导性组织
※20
※21
※网络教学监控技能※提问法※新课程理念下质性评价※目标参照评价
※直接指令法※暗示法※恰当评价法※有意忽视法
※定位性评价※定量评价
※诊断性评价※定性评价
※总结性评价※形成性评价
※22
※常模参照评价
七、大赛组织
1、组织领导
本次大赛，辽宁省电化教育馆组织并聘请有关专家担任评委，由
5
辽宁省电化教育馆负责大赛具体工作。
2、联系方式
通讯地址：辽宁省沈阳市皇姑区黄河北大街253号辽宁省电化教育馆教研部
邮政编码：110034
电话： 024-86593376 电子邮箱：lnsdjgjyb@126.com
联系人：杜娟 郭丽文 王馨
6
附表1：赋分标准
一级指标
二级指标
技能现场
口表现
语表达
（0---3分）
动作体态
10分
（4---10分）
动作慌忙、表情做作、动作、表情适当，有夸张，表演成分明显，助于表述，表现教师肢体动作不当
（0---3分）不能清楚、完整地表
片现场实况演示
视频
10分段内容
（0---5分）画面质量较差，存在制作技术问题，不能完整地表现教师应用的过程
（0---3分）声画同步，有杂音，
音频
10分
（0---3分）
加分
5分10
总 分
0分
选手累计得分
影响视频效果30分
现教师应用本技能的过程，与阐述的内容有距离
的基本素质
（4---7分）比较清楚、完整地表现出教师应用本技能的过程，但不够典型，基本印证阐述的内容
（6---20分）画面质量较好，但需要提高。基本能完整地表现教师应用技能的过程，对阐述的内容有补充作用
（4---7分）声画同步、讲述语言创设情境
（4---7分）
15分理解
20分
项目分数
赋 分 内 容
得分
不 及 格
较 好
优 秀
备注
对本技能概念、原则、对本技能概念、原则、对本技能的概念、原目的的理解不够清楚
（0---5分）基本说出技能的主要内容，但表述不够清楚、层次比较乱，背稿或不能脱稿
目的的理解基本清楚并能比较有层次的解释
（6---15分）说出技能的全部内容，表述比较清楚、有层次，语音、语调自然流畅
则、目的的理解透彻并能谈及相关理论，规范、科学（16---20分）完整表述内容，语言清楚，语调、语速适中有节奏感，语意准确、层次清楚、逻辑性强
（11---15分）仪表端庄大方、动作适度、面部表情有亲和力，现场表现具有示范性
（8---10分）全面典型地表现出教师应用本技能的全貌，与阐述的内容形成良好的互补，有示范性
（21---30分）画面清晰，无技术问题能完整、简洁地表现应用的全过程，与阐述的内容互相印证，有示范性（8---10分）声画同步、音质清纯，范性
（8---10分）
清晰，音乐烘托气氛、声画相得益彰，有示
选手选用带※的重点技能加5分，未选者不加分。
7
附表2：参赛推荐登记表
姓名性别通讯地址参赛技能指导教师姓名指导教师姓名共享说明
单位单位
是否同意网上展示或出版 是□
职务职务否□
学校职称
任教年级
市馆推荐意见：
公章
注：必须在推荐时填写。每位参赛选手的指导教师只限两名，以填写在表内的指导教师姓名为准。
8
附表3：各市参赛选手名额分配
序号12345678
城市沈阳大连鞍山抚顺本溪丹东锦州营口
名额小学组1010656555
中学组1010656555
序号9101112131415
城市阜新辽阳盘锦铁岭朝阳葫芦岛辽油
名额小学组5445544
中学组5445544
总计：166名
9
辽宁省第三届中小学教师课堂教学技能大赛
