我们的节假日
课题 周末巧安排 课时 第1课时 根据课程标准的三条轴线：“儿童与自我”“儿童与社会”“儿童与自然”，本单元对应的是：儿童与社会。要实现的课程目标是：学会生活。设计本课的目的是引导学生合理安排自己的周末生活，协调好学习和生活的关系，找到解决问题的方法和途径。 对于二年级的学生来说，他们的自制力还不是太强，还不太懂得怎样合理地安排周末的作息时间，做到学玩结合、劳逸结合，过一个有意义的周末。 教学分析 本课教材从学生的实际生活出发，创设各种场景，引导学生回忆自己的周末生活，通过各种场景让学生学会判断哪些行为是可取的，哪些行为是错误的，帮助学生学会合理地安排自己的周末时间，养成良好的生活习惯。 在教学过程中，教师可以通过创设情境、讲故事和自主交流探究的形式让学生结合实际讨论：以前双休日都做了些什么？我这样做对不对？应如何安排自己双休日活动的内容等等。从而引导学生树立正确的休闲价值观，并学会合理地安排双休日活动。 1.知识目标：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。 教学目标 2.能力目标：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 3.情感、态度与价值观：懂得放假期的意义。 教学重点 教学难点 教学准备 教师：相关课件和影音资源。 教学过程 步骤 新课引入 师：看完这个视频大家是不是也想去参加呢？马上又要到周趣，导入新师生互动过程 欣赏视频：《户外活动》 设计意图 激发学生兴学会合理安排自己的假期生活。 懂得做事情应该持之以恒。 学生：回忆自己的周末生活。 末了，你还记得以前的周末是怎样过的吗？你打算怎样安排自己的周末生活呢？ 我的周末 1.学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活。 目的：引导学生思考如何合理安排假期。 生1：我上个周末跟妈妈去了动物园和游乐园玩，可把我累坏啦。 生2：我上个周末去图书馆啦，里面好多我喜欢的漫画书。 活动一 生3：我哪也没去，在家复习了两天功课。 全班范围内交流讨论。 2.师：看来大家上个周末都过得很是丰富多彩，那你们这个周末有什么计划呢？ 学生讨论交流。 师：周末想要过得充实光有计划还不行，还要看计划合不合理，让我们看看别人的周末是什么样的。 看看别人的周末 显示幻灯片《如此双休日》 课。 引导学生回顾自己的周末，明白要劳逸结合。 通过反面素材让学生明1.卧室里，学生甲懒懒散散地起床，然后看了好一会儿电视，白周末劳逸又翻翻书，一会儿在床上躺着发呆，就这样无所事事地打发了时间。 2.游戏机前，学生边吃早点边玩游戏机，“埋头苦干”了一天。 活动二 3.在补习班上，学生丙背着一只大书包，没精打采地走进教室，坐在位子上，呆呆地望着黑板，后来竟打起了瞌睡。 师：同学们，你觉得以上同学的周末过得怎么样？这样做好吗？ 生1：这样不好，因为他们浪费了时间。 生2：他们这样会很累的，周一怎么能好好上课呢？ 教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、结合的道理。 劳逸结合。 我们现在每周都有双休日，这两天的时间是很宝贵的，如何好好利用周末是一个很值得思考的问题。周末我们不仅课堂小结 要好好放松自己，还要记得完成身为小学生应该完成的功课等任务，学玩两不误，这样我们的周末才有意义。 周末巧安排 板书设计 我的周末 看看别人的周末
同步教案 第1课时 周末巧安排
