25．偷换概
念，财主欺骗木匠 对答如流，秦宓舌战张温
——要遵守同一律
以上我们介绍了许多逻辑规则，例如：下定义的规则，各种推理的规则，证明和反驳的规则，等等。这些规则是不是少数人关在房子里随心所欲地炮制出来的呢？不是的。是不是由许多人聚集在一起，开了会以后根据大家的意见制定出来的呢？也不是。那为什么人们在表达和交流思想时都要遵守这些规则呢？为
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什么违反了这些规则就会出现逻辑错误呢？那是因为各种逻辑规则是依据逻辑规律的要求和人们交流思想的实践经验总结出来的。逻辑规律虽然只是在人的头脑中发生作用，但它是有客观基础的。逻辑规律是客观事物在人的主观意识中的反映，它的形式是主观的，而它的内容却是客观的，因此它具有不能违反的性质，谁违反了逻辑规律谁就会犯逻辑错误。
形式逻辑的基本规律有四条，即同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律。下面依次介绍这四个规律。
先介绍同一律。
在介绍同一律的基本知识之前，我们先来看著名数学家陈景润当年就读的高中班里发生的一件有趣的事：
著名数学家陈景润在福州英华中学念高中时，临时代课老师沈元(当时国立清华大学航空系主任)给他们班级上数学课。有
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一次，沈老师讲到数论之中一道著名的难题，即哥德巴赫猜想。老师形象地指出：“自然科学的皇后是数学。数学的皇冠是数论。哥德巴赫猜想则是皇冠上的明珠。”同学们听后都惊奇地睁大了眼睛。老师接着说：“这道题很难很难。要是谁能够做了出来，不得了，那可不得了呵！”有的同学认为：这有什么不得了，我们来做。
第二天，几个相当用功的学生兴冲冲地给老师送上了答题的卷子。他们说，我们已经做出来了，能够证明那个德国人的猜想了，还可以多方面地证明它呢。没什么了不起的。
“你们算了！”老师笑着说。
“我们算了，算了。我们算出来了！” “你们算啦！好啦好啦，我是说你们算了吧，白费这个力气做什么？你们这些卷子我是看也不会看的，用不着看的。那么
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容易吗？你们是想骑着自行车到月球上去。”
教室里爆发出一阵阵笑声。①
在这里，老师和学生都用“算了”二字，但表达的意思却截然不同。老师说的“算了”，意思是叫学生“不必白费这个力气”，而学生们回答的“算了”，意思是说“已经计算出来了”。这几个学生把老师说的“算了”的意思领会错了，把两个不同的概念给混淆了。这在逻辑上就叫违反了同一律。
什么是同一律 什么是同一律呢？
同一律是形式逻辑的一条基本规律。它的基本内容是：在同一思维的过程中，每一思想的自身都具有同一性。也就是说，在同一思维过程中，每个概念和判断都有其确定的内容，是什么内容就是什么内容，不能忽而是这个含义，忽而又是另一种含义。
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同一律要求人们在同一思维过程中，使用概念必须保持同一，不能任意变换；使用判断也要保持同一，不能随便转移。人们常说：“一是一，二是二”，“丁是丁，卯是卯”，这和同一律的要求是相符合的。张三就是张三，李四就是李四，不能张冠李戴；李树就是李树，桃树就是桃树，不能李代桃僵。这可以说是同一律对人进行思维活动时所提出的起码要求。
违反同一律的逻辑错误
如果在说话和写文章中出现了下列种种逻辑错误，那就是违反同一律了。
在使用概念方面，违反同一律要求而出现的逻辑错误是“混淆概念”和“偷换概念”。
请看一个事例：
阳春三月，某初中班团支部组织同学学习《雷锋日记》。当团支书读到雷锋的四句名言中的“对待个人主义，要像秋风扫落叶一样”时，有个同学小声嘀咕说：“要
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偷换概念财主欺骗木匠对答如流秦宓舌战张温要遵守同一律
