语文快乐宫7
教学目标：
1.复习拼音，能读准三拼音，平、翘舌音，前后鼻音等。
2.看图识字，认读“远、近、高、低”4个字，知道“远近、高低”是两组反义词。
3.能找到“来——去、轻——重”等意思相反的字。 4.能与同学合作分角色朗读《太阳》，再演一演。 5.继续培养在生活中主动识字的兴趣。
6.能按“先中间后两边”的笔顺规则正确描写“水、永”两个字。 教学重点与难点：
1.复习拼音，能读准三拼音，平、翘舌音，前后鼻音等。 2.学习反义词。 教学过程： 一、复习拼音。
这题涉及了许多拼音的难点，如：三拼音，平、翘舌音，前后鼻音等，要给学生比较充裕的时间拼读音节，在读准每个音节的基础上，再读出节目名称。尤其要照顾拼音有困难的同学，多给他们一些机会练习。 二、看图识字。
认读“远、近、高、低”4个字。看图：能看懂图意吗?用“远近”、“高低”各说一句话。识字：交流识字的好方法。“远、近”都带有“走之底”，都是形声字，“低”最后一点不能漏。写字：在田字格里描一描。 三、找到好朋友，和他拉拉手
该游戏的目的是要让学生在玩的过程中发现这一对好朋友之问的关系——两个词的意思相反。
做之前可以先抽读一下字卡，复习巩固所学的字。然后让学生看看图例，说说下面的游戏该怎么做，教师不要急于揭示游戏的做法，让学生自己看看图例，想想游戏的做法也是一种阅读训练．这样做有助于学生审题能力的提高。接着可同桌合作出字牌，找朋友。最后通过集体交流．总结出这几对朋友都是反义词。关于什么是反义词，教师不必细说概念。 参考答案：来去、长短、轻重、晚早、前后。 四、分角色读读演演。
学生借助拼音读读《太阳》。先要求读准字音，读通句子。再要求小组合作，熟读短文，分角色读读演演：大组交流可用比赛方式进行，以激发兴趣。 五、识字活动
要求学生带一本喜攻的书．把书名说给好朋友听。做这题的时候不要仅仅说个书名就算完成任务，要引导学生交流有关读书的情况，激发学生课外阅读的兴趣。 六、描描写写
练习时可以先让学生说一说笔顺规则，再进行描写，另外还要注意学生的握笔和书写姿势。
最后可以让学生自我评价，评价时要以鼓励为主，同时提倡实事求是的
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态度。
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一上语文快乐宫1-3修改讲解
