部编人教版四年级下册语文：2《乡下人家》知识梳理归纳
2.乡下人家 1.我会读。 二类字：构成gòu 芍药sháo 鸡冠花guān 朴 素领shuài ．．．．．pǔ sù 率．倘若 tǎng 附近 fù 捣衣dǎo 绘成huì 和谐．．．．．xié 易错字：构成gō u gòu 芍药sháo sáo 鸡冠花guān guàn 朴素 shù ．．．．sù 率领shuàisuài 倘若 tǎng táng 和谐步tā tà ．．．xián xié 踏．凤仙fèng fēng ．多音字：冠gāun鸡冠花 张冠李戴 guàn冠军 夺冠 率shuài率领 lǜ效率 踏 tā 踏实 tà踏步 结jiē结果 jié结束 2.我会写。 听写生字：构成、装饰、蹲着、凤仙花、顺序、照例、率领、觅食、高耸、．．．．．．．．．踏步、倘若、 ．．绘成、和谐、寄住、失眠 ．．．．
【书写提示: “蹲”是左右结构，在书写时要注意“酋”中不能少写短横;“序”是半包围结构，左上部的“广”的撇画要写得舒展，右下部的“予”不要多加一撇写成“矛”;“寄”的上下部要写紧凑，“大”变最后一笔捺为点。】
听写词语：屋檐、凤仙、顺序、华丽、独特、照例、率领、觅食、踏步、倘
若、天高地阔、和谐、催眠曲、甜蜜、梦乡
3.我能理解. 时令: 季节。 觅食: 寻找食物。 倘若: 假使，如果。 和谐: 和睦协调。
向晚:快到晚上的时候,傍晚(同义词代替)。 捣衣:拿着棒子在河边捶打衣服。
独特:与众不同,很特别,和城市的生活不一样。 迷人:很吸引人。 照例：按照惯例;按照常情。 率领：带领。 觅食：寻找食物。
天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。阔，辽阔。 4.我能归纳词语 ★描写田园风光的成语：鸡犬相闻 柳暗花明 鸟语花香 草长莺飞 桃红柳绿 ★含反义词：天高地阔 小题大做 声东击西 天南海北 大同小异 大惊小怪
★“AABB”式:闪闪烁烁 甜甜蜜蜜 大大小小 红红火火 高高兴兴 干干净净
★近义词：装饰一修饰 顺序一依序 华丽一华美 独特一特别 率领一带领
★反义词：华丽一朴素 甜蜜一苦涩 和谐一杂乱 5.特殊句型。 拟人：几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来 关联词语：乡下人家,(不论)什么时候，(不论)什么季节,(都)有一道独特、迷人的风景。 6.课文结构梳理。 第一部分(第1、2自然段) :写乡下人家房前屋后种植物的景象。 第二部分(第3、4自然段) : 写乡下人家房前屋后饲养的鸡鸭。 第三部分(第5、6自然段) : 写不同季节乡下人家的生活。 第四部分(第7自然段) : 赞美乡下人家都是一道风景。 课文先后描绘了乡下人家六个生活场景：
瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月色睡梦图。 7.课文重点梳理。 ①文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写了乡下人家的 屋前棚架_、空地上的鲜花、屋后的嫩笋、觅食的鸡群、嬉水的_鸭子，门前树阴下吃饭以及夜里纺织娘的歌声，让我们也感受到了乡下人家生活的乐趣。
②《乡下人家》一文通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的生活,赞扬了乡下人家热爱生活,勤劳能干的美好品质。抒发了作者对乡村生活的喜爱之情。
③作者用质朴的语言，为我们依次描绘了瓜藤攀檐图、繁花翠竹春笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、月色睡梦图。赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。
④我对《乡下人家》一文中作者描绘的 院落晚餐_这一景致非常感兴趣,因为从中我体会到 乡下人家生活的惬意与幸福 。 8.课文重点句子理解。
①几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
春天下雨后竹笋长得很多很快,这句话形象地呈现了“雨后春笋”(填成语)的美妙画面,尤其是一个“ 探 ”字，运用 拟人 的修辞手法,把嫩笋写得非常形象生动,让人感觉到春笋的 勃勃生机 。
②乡下人家,不论什么时候,不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 这句话是课文的 中心 句,起到了 总结全文， 点明中心 的作用,集中概括了乡下人家 朴实、自然、和谐 的美好生活。 9.拓展延伸。 ★四时田园杂兴· 范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 ★有关农村景色的古诗：
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ★正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘。 七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
“我会读”答案：
gòu sháo guān sù shuài tǎng xié tà fèng
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