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如何在小学英语中进行学法指导
作者：邹彩清
来源：《学校教育研究》2017年第11期
很多学生都有同感，英语学得快忘得也快。究竟是什么原因导致这种遗忘呢？达尔文曾说过“关于方法的知识是最重要的知识。”不管我们学习什么，掌握正确的方法是最重要的。因此，我们要注重在英语学习过程中开展学法指导，让每个学生都能够掌握正确的学习方法，继而学好英语。
如何在小学英语中进行学法指导呢？可以从以下这些方面做起。 一、培养学生良好的学习习惯
要使学法知道进行有效，必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生的良好学习习惯可以从以下几方面做起。 1.制定计划
要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以知道自己的学习。有了计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，教师要知道学生制定一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每个单元认识小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。 2.课前自学
课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上课时就会心中无数，不得要领，反之如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。我们要求学生学会自学的前提下，要求学生查字典找出不懂的单词、句型和课文中的疑难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否掌握了正确的自学方法，并进行有目的的指导。 3.专心听课
听课：这个环节是学习习惯的灵魂所在，因为听课是我们输入语言的一个主要渠道。听课包括两个方面：一是师生间，二是生生间。很多学生当老师讲课的时候听得很入神，等到同学发言时就觉得是自己放松的时候，这样做就错了。一个英语好的学生他会专注得听同学发言，因为同学发言时他可以跟着思路走，跟着同学思考就会弥补自己的不足，这是一个很广阔的学习源地。所以不但要听老师讲还要听同学发言。当然听课时要做到“五到”。
如何在小学英语中进行学法指导
