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我校《土木工程概预算》课程存在的问题及解决方法研究
作者：王荣 葛广华
来源：《外语学法教法研究》2015年第18期
【摘要】《土木工程概预算》作为土木专业学生的一个就业方向，是一门较为实用的专业课。针对《土木工程概预算》课程现阶段存在的一些问题，提出了相关的改进措施和解决方法，以此来提高教学水平和教学效果。 【关键词】土木工程概预算 问题 解决方法
【中图分类号】TU723.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0104-02 前言
《土木工程概预算》是土木工程及建筑专业的一门非常实用的专业课，专业性、实践性及综合性较强，也可以作为学生的一个就业方向。它主要是研究建筑产品与生产过程中的资源消耗及合理的建筑产品价格的一门科学，学习和实践好该门课程对于学生来说能更好的适应社会需求和增强竞争力。如何能更好的获得好的学习方法和效果，是我们在教学过程中不断摸索和探究的问题。
1、学校《土木工程概预算》现阶段存在的问题 1.1理论不能与实践相结合
目前本校该门课程的学习重点是施工图预算造价的编制，而预算造价的编制方法较多，不管哪种方法来计算造价，工程量的计算是基础。但是通过学生课程设计过程中对工程量计算缓慢、计算数据的选用犹豫不定等可以看出，其对理论课学习掌握不容乐观。 1.2人才培养大纲过旧，不能培养应用型人才
我校人才培养大纲仍然停留在手工计算概预算造价阶段，而目前计算机技术的飞速发展，用人单位都采用计算机办公和电算造价，这比过去的人工计算省时省力，效率较高。通过比较，我校的人才培养计划已远远跟不上发展的步伐，需要及时调整培养大纲和计划。 1.3学时量偏少
土木工程概预算是一门专业技术课程，该门课大纲要求48学时完成。目前的课程内容包括了概述、定额原理介绍、各种预算文件的编制、主要的重点是施工图预算造价的编制基础，
我校《土木工程概预算》课程存在的问题及解决方法研究
