[ppt第3页]
3．总结：一个大型的网站一般有一层层的分类目录，可以方便人们查找资料。 4．总结国家图书馆少儿馆的分类情况。[ppt第5页] （三）查找中国漫画
1．查找“中国漫画专题”
师：网站中有一个栏目专题介绍“中国漫画”，先思考该专题可能会在哪个分类类别，再动手找一找，认真了解中国漫画的历史。教师提示：在查找过程中用好浏览器的前进、后退按钮。
2．反馈学生的学习结果 （1）说一说,你是怎么找到中国动漫发展，追问：你了解了中国的漫画哪些方面的知识。 3．找一找：比赛看谁先找到 “木兰从军（彩图版）” 连环画。[ppt第6页] 师：同学们首先想一想该从哪一个栏目目录去查找，不要盲目乱点。 4．反馈谁先找到，说一说”木兰从军（彩图版）”连环画的所属类别，说说你的查找的过程。
5．学生浏览其他连环画。 （四）分享成果
1．访问国家图书馆少年儿童馆网站中的网址导航，根据网站目录浏览感兴趣的内容，收藏你在访问中看到有趣的内容，记下它的浏览方法（分类目录）。[ppt第7页] 2．交流同学的收藏成果。
师：分享你的收藏成果，说说怎样才能找到它们。
其余学生根据学生交流的方法，找一找，看能不能找到想要找的内容。 （五）课堂小结
1．说一说这节课学习，你掌握了什么知识技能 2．说一说分类查找应该注意什么
第4课 搜索引擎
一、教材分析
“百度”是目前最大的中文搜索引擎。教科书以“百度”搜索引擎为例，展示利用关键词搜索“新华书店”，找到其网站的过程，向学生揭示搜索引擎查找站点的功能，而安排“新华书店”这一实例，让学生感受目录分类与关键词搜索两种查找资料方法的异同。为了让学生体验不同搜索引擎的特点，还列举了必应、谷歌、有道等常见搜索引擎。 二、学情分析
学生在课外使用网络时也有可能会接触到搜索引擎，但对搜索引擎的概念及作用的认识可能是比较模糊且不完整的。本课较系统地介绍搜索引擎，建议教师先让学生了解搜索引擎的作用，然后通过使用搜索引擎查找资料，体会搜索引擎的功能。 三、教学策略
1．部分学生在平时已经使用百度，但是学生没有搜索引擎的概念，在教学中，要求学生记住一个搜索引擎的域名，并用不同的搜索引擎去尝试搜索内容，进一步明确搜索引擎与百度的关系。
2．通过用不同的搜索引擎查找《全国青少年网络文明公约》，渗透网络道德教育，体会不同的搜索引擎的的相同之处。
3．通过搜索引擎了解家乡，通过同桌合作，自己选用不同的关键词去搜索，体会用不同关键词搜索到不同的结果。 四、教学目标
（一）知识与技能：
1.学会搜索引擎的基本方法。 （二）过程与方法：
1．通过观察分析关键词搜索所呈现的内容，学会筛选搜索结果。 2．通过体验百度与有道等搜索，建立搜索引擎的概念。 （三）情感态度价值观：
1．了解《全国青少年网络文明公约》，渗透网络道德教育。 2．体会搜索引擎功能的强大。 五、重点：
1.了解搜索引擎，掌握关键词搜索。 六、难点：
1．关键词的提炼。 七、课前准备
1．多媒体课件。 八、教学过程： （一）复习回顾
1.教师提问：我们已经学会了利用浏览器遨游互联网，你会用哪些方法打开一个网站了 2.学生交流。主页、收藏夹、目录分类、快捷方式的方法。 （二）揭题“搜索引擎”
1．质疑：如果我们要打开“新华书店”的网站该用哪种方法呢
有学生会说出百度的，教师可以顺势揭题，并更正学生的说法——用搜索引擎的方法，百度是我们常用的一个搜索网站。 2．教师总结，并揭题，今天我们要学习一种最常用的查找网站的方法——“搜索引擎”。[ppt第2页]利用课件，使学生初步了解搜索引擎的概念。
（2）教师指导学生输入关键词，并明确在输入框里输入的叫关键词，用简短的词语概括我们需要找的内容。[ppt第4页]
（3）教师输入新华书店，并点击搜索，显示搜索结果，并和学生一起筛选。
分析总共找到多少个结果，分析搜索到的内容是否符合要求，强调电脑搜索后，还是需要我们自己认真筛选。
（4）学生动手打开百度，搜索新华书店，并浏览新华书店网站的相关内容。 （三）关键词的选用 1．了解家乡。
搜索引擎不仅能够查找网站，只要选择合适的关键词，还可以查找许多我们需要的资料，接下来我们就用搜索引擎来了解一下我们的家乡。
师：我们在搜索内容的时候，应该选择简洁明了的关键词。[ppt第6张] 家乡名称 绍兴
要了解家乡的什么 风景……
选用关键词 “绍兴风景” “绍兴 风景”
2．搜一搜：了解家乡。你想了解家乡的什么，选用合适的关键词的。 3．教师巡视，发现问题及时指出。
4．交流：你们查找了家乡的什么用了什么关键词，找到什么资料同桌之间查找的资料是否相同。
师：我们在查找过程中，选用不同的关键词，可能会有不同的结果，所以当我们不能搜索到需要的资源时，可以更换关键试试。 5.学生继续通过搜索引擎了解家乡。
（四）搜索引擎大家庭 1．了解更多搜索引擎
教师:百度只是众多搜索引擎中的一个，还有许多的搜索引擎，学生读一读，并尝试再记住一个认为最好记的。[ppt第6张] 序号 名称 网址
3．利用课件展示不同搜索引擎的界面，了解它们的共同点。[ppt第7、8、9张] 4．搜一搜《全国青少年网络文明公约》[ppt第10张]
（1）教师：互联网功能非常强大，但是我们在使用网络应该遵守《全国青少年网络文明公约》，选择一个搜索网站，搜一搜全国青少年网络文明公约。 （2）教师指导示范：搜索引擎的关键词联想功能。 （3）学生动手操作。
（4）交流总结，我们利用不同的搜索引擎都到找到我们需要的内容。读一读公约，解读一下公约，网络功能很强大，我们要文明上网，不要沉迷网络。 （五）小结
1．学生小结：今天我们学习了什么方法来查找网站资料。
2．教师小结：我们了解搜索引擎的网址有哪些，知道利用不同的关键词搜索的结果会有不同，网络的功能非常强大，但是我们文明合理的使用它。
第5课 网络摘记
一、教材分析
浙江省义务教育教科书信息技术（浙江摄影出版社）四年级下册 第一单元“遨游网络”，主要内容是向学生介绍有关网络的基本概念与网络应用的基本方法，其中第5课《网络摘记》是在学生已经掌握了Word的基本使用方法以及初步掌握了浏览器的使用方法和基本的搜索技巧的基础上来展开教学的。本课作为本单元最后一课，是利用前面所学的浏览器、搜索引擎知识来解决实际问题，以网络摘记的方式制作“航天知识卡”，是符合学生当前知识储备的一个应用任务。其中“查找资料”内容的安排，是为了进一步熟练搜索引擎的使用方法，并巩固收藏夹的使用。“摘录文字资料”“引用图片资料”内容的设计，可帮助学生学会将网页上的的文字、图片复制到Word中，并渗透网络信息版权知识。 二、学情分析
四下年级学生已经学过一年多的信息技术知识，他们已具备一些基本的计算机操作技能，而四上年级的重点学习内容就是Word的使用，并且这一单元的前几课，已经学习了浏览器的基本功能和使用技巧及搜索引擎的使用方法，在操作技巧上不会有太多的问题，但是大部分学生不能很好的利用互联网进行学习，因此，对学生在使用互联网学习时进行的有效监管与引导，也将是此类课的一个重点。 三、教学策略
本课采用学生比较喜欢的故事情节引入新课，让学生了解，在浩瀚的信息世界中，随时要把自己所需的资料进行摘录整理的必要性，并通过“寻找宝藏”、“记录宝藏”、“整理宝藏”等一系列教学环节，并通过“试一试”、“练一练”、“评一评”等教学手段，采用自主探究，相互合作的学习方法，最终达成本课的教学目标。 四、教学目标 知识与技能：
1．用搜索引擎搜索相关信息。 2．Word软件制作“航天资料卡”。 过程与方法：
1． 通过搜索“国家航天局”网站，进一步熟悉搜索引擎、收藏夹的使用方法。?
2． 通过“制作航天资料卡”方式，掌握复制文字资料和图片资料的方法。? 情感态度价值观：
1． 感受通过网络获取信息的便捷性。?
2． 了解网络信息版权知识，加强保护知识产权的意识。?
3． 了解、扩展对地球和宇宙的认识，人类和平利用外层空间，促进人类文明和社会进步，造福全人类的价值观。? 五、教学重点
利用搜索引擎，完成信息采集与整合。 六、教学难点
掌握不同软件之间的资料复制、粘贴的操作。 七、教学准备：
1．能连通互联网的计算机教室。 2．一份已经完成的网络摘记范例。 八、教学步骤： (一) 寻宝故事：（PPT第2张-6张）
有一个老科学家在图书馆的旧书中找到了一张藏宝图。上面述说了一个大宝藏的去向。于是这个老人不断翻阅各种古籍，把寻宝之路上的秘密都写在了笔记本上，并记载了很多在寻宝路上可能遇到的机关陷阱。在一切准备就绪之后，他带着他的助手出发了。可是初出茅庐的助手太过兴奋，不小心把老科学家的笔记本弄丢了。忐忑不安的助手以为老科学能凭记忆想起笔记本上的那些细节，但是老科学家却说：“你以为一个老人家的记忆力能有这么好吗记在本子里，该有多轻松啊！”于是原本顺顺当当的寻宝之路变成了一场冒险。可见，好记性不如烂笔头，说得一点都没错。
在浩瀚的互联网上，同样有着无数的宝贵资源，我们在遨游网络的时候，也应该像老科学家那样，把有用的信息随时记录下来。当然，随着科技的进步，记录的方式也在不断的发生变化，传统的纸和笔的记录方式正逐步被计算机记载所替代，请大家思考： 1.计算机中的哪类软件可以完成这个工作（文字处理软件，如Word） 2.相比用纸和笔记载有什么好处（高效快速、便于整理、不易丢失……） (二) 寻找宝藏：
下面我们就来开始一场网上寻宝之旅。
随着“神舟十号”飞船的顺利升空，中国再一次向世人展示了我国在探索空间能力方面的实力。我们在为祖国拥有如此的科技实力感到自豪之时，可能都会有一个疑问，为什么我国的航天飞船能如此轻松的飞入太空这要归功于我国自主研发的“长征”系列运载火箭，请同学们在“中国国家航天局”网站的“航天知识”栏目中，去查找一下我国运载火箭的相关资料，并同时了解其他国家在这方面的知识。（PPT第7张）
1. 从哪里可以找到“中国国家航天局”网站（通过搜索引擎）
2. 登录“中国国家航天局”网站，浏览“航天知识”栏目中的“各国着名运载火箭”信息，并把相关网页收藏起来。 (三) 收录宝藏：
我们除了可以利用收藏的方法把这些资料的网页添加到收藏夹中，我们还可以利用Word这样的文字处理软件，把相关的资料摘录到Word中。（PPT第8张） 1. 试一试：
请大家尝试着把自己找到的资料摘录到Word中。 2. 想一想：
（1）你是怎么实现的
（2）你遇到什么问题了吗
（学生集体操作，教师巡视指导。） 3. 指名演示，并小结文字摘录的方法：（PPT第9张：收宝秘籍一：文字的收录） （1） 新建Word文档。
（2） 在找到的网页中，选中需要摘录的信息，并“复制”。 （3） 切换到Word窗口，并“粘贴”，注意体会：“粘贴选项”中，每个项目的区别。 4. 图片资料的引用。
我们已经学会了文字资料的摘录方法，大家再试试，怎么才能把图片资料也保存到Word中
5.学生集体练习后，指名演示，教师小结图片资料引用的方法：（PPT第10张：收宝秘籍二：图片的引用） (四) 整理宝藏：
大家已经摘录了那么多的航天资料，内容可真丰富，要是能够把这些资料用我们已经学过的方法再整理下可能会更好。（出示范例，并提示：可以从字体、字号、颜色、图片位置等方面进行整理美化）（PPT第11张）
1. 比一比：和你的四人小组中的其他同学比一下，谁做的网络摘记内容最丰富，页面最美观。
2. 秀一秀：给同组的同学展示一下自己的作品。 3. 评一评：说说组内同学的作品。 (五) 课堂小结： 做完摘记，我们已经把互联网的宝藏收录到自己的摘记中了，这样操作是不是很方便要是你收集的多了，更能出版一部书呢。当然，我们要记住这些资料的来源，尊重网站作者的劳动成果，因此我们在引用这些资料的时候，最好能在摘记中注明资料的出处。 九、作业设计
进一步完善“航天资料卡”，并上传到学科学习平台。
第6课 网络音乐厅
一、教材分析
在网络上收听音乐已越来越受到人们的欢迎与关注，无论是在计算机上、平板上、还是移动终端上都是重要的应用之一。教材在教学内容编排上采用音乐盒、正在播放的播放器、手机播放3种不同风格、类型的截图，意在让学生体会在线欣赏音乐方法的多样性。在曲目的选择上可以选择目前比较流行的儿童音乐可调动学生收听和学习的兴趣，更可以结合学校的各种活动让学生有一种零距离的接近感。在保存音乐内容编排上，使用“下载”和“另存为”两张截图来说明如何保存音乐文件。同时教科书在利用计算机小博士的话来提醒学生要遵守有关保护知识产权的法律，尊重作者的劳动成果。 二、学情分析
大部分学生在平时接触计算机、平板、手机的时候，都有点播音乐的经验，所以在线试听部分学懂很易。对于“下载”和“保存”音乐文件的操作，学生首次接触，各种网站提供的下载模式不一致导致步骤不一样，需要学生学会思考以及摸索尝试 ，最终成功完成下载。 三、教学策略
本堂课操作难度中等，采用目标引导，学生自主探究，相互学习，分享成功，完成本课教学。四、教学目标： （一）知识与技能： 1. 能够在线欣赏音乐。 2. 保存音乐文件。
小学信息技术浙摄版四下教案集
