新修订小学阶段原创精品配套教材
万以内的加法和减法（二）——加法
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Addition and subtraction within 10,000 (2)-addition
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 万以内的加法和减法（二）——加法
教材说明：本教学设计资料适用于小学三年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教学内容：教科书第18页例2。
教学目标：使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行估算。 教学过程：
一、检查复习（全班做，请学生板演） 3 6 4 2 8 7 ＋ 7 2 ＋ 8 8 ＋ 4 9
结合板演情况进行评议。 二、新课
1．谈话：同学们，昨天我们学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分内容。我们再来看“中国部分动物种数统计表”。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 用图表或屏幕出示该表，接着框出或用颜色显示下面的部分。 爬行类 376 两栖类 284
提问：谁能就这两个数据提出一个用加法计算的问题？ ──爬行类和两栖类的已知种数一共有多少种？ 列出算式： 376＋284
2．教师：在上学期我们已经学习过估算，现在请同学们先估计一下376＋284的和大约是多少。 分小组讨论并在全班汇报。
教师：让我们看看这个同学是怎样想的？和我们的想法相同吗？
让学生看教材或在屏幕上出现教材第18页的男孩子和他的估算方法。（估算方法可使用画外音）
归纳：在进行三位数的加法估算时，一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计出和的范围。这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。 3．教师：下面请同学们用竖式计算一下。 学生独立计算。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 请学生汇报计算结果，并说说计算的过程。同时教师板书或用屏幕显示。
归纳：从刚才的计算中我们看到，个位上6＋4＝10，写0向十位进1，十位上7＋8＋1＝16，写6向百位进1。所以，在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 4．反馈练习。第18页“做一做”。 学生独立完成，教师巡视。
交流计算结果，教师就巡视中发现的问题组织学生讨论。 三、巩固练习 练习五第1、2题。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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小学三年级数学：万以内的加法和减法(二)——加法教学设计
