：号 位 座 密 ： 号 学 封 ：业 专 ： 名姓 线 ：站授函 《幼儿园社会教育活动及设计》
期末考试试卷
考生注意：1．本试卷满分100分。
2．考试时间90分钟。
3．卷面整洁，字迹工整。 4．填写内容不得超出密封线。
总分 题号 一 二 三 四 五 六 核分人 题分 40 60 复查人 得分
一、名词解释（每小题5分，共40分） 1.社会性
2.自我意识 3.讲解法 4.谈话法 5.讨论法
6..观察、演示法
7.行为练习法
8.榜样示范法
二、简答题（每小题12分，共60分）1.幼儿园社会教育的研究对象是什么
2. 社会性对幼儿发展具有哪些意义
3．幼儿园社会教育活动内容的特点。
4．《纲要》对幼儿园社会教育活动内容的规定。
5．简述幼儿园社会教育活动有哪些方面的具体内容。
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《幼儿园社会教育活动及设计》期末考试答案
一、名词解释
1.社会性
社会性是社会性动物的意识的表现，它使社会内部个体的生存能力远远超过脱离社会的个体的生存能力。社会性主要包括这样一些特性，如利他性、协作性、依赖性、以及更加高级的自觉性等。 2.自我意识
自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。 3.讲解法
讲解法是指对概念、原理、原则、公式、要领、观点等进行解释或论证的一种讲授方法。4.谈话法
谈话法又称问答法。教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。这种方法较易于集中学生的注意，激发积极
的思维活动，提高教学效果。
5.讨论法
讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的
方法。其优点在于能更好的发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、
口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。
6..观察、演示法
在自然情境中或预先设置的情境中对人或动物的行为进行直接观察、记录而后分析以期
获得其心理活动变化和发展的规律的方法。
7.行为练习法
学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
8.榜样示范法
榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法 9.角色扮演法
是一种情景模拟活动。所谓情景模拟就是指根据被试者可能担任的职务，编制一套与该职务实际根据相似的测试项目，将被试者安排在模拟的、逼真的工作环境中，要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。
二、简答题
1.幼儿园社会教育的研究对象是什么
幼儿园社会教育是研究幼儿社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以发展幼儿的社会性为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。
要想真正了解幼儿园社会教育的研究对象，就必须了解什么是社会性，幼儿社会性发展的意义何在，幼儿社会性的发展具有哪些特点
2. 社会性对幼儿发展具有哪些意义
1.社会性发展是儿童健全发展的重要组成部分，促进儿童社会性发展已经成为现代教
育的最重要目标
培养身心健全的人是教育的最根本目标。社会性发展是儿童身心健全发展的重要
组成部分，它与“体格发展”、“认知发展”共同构成儿童发展的三大方面。完美的人
格对一个人智慧和能力的发展及事业的成功具有促进作用。一个人的道德水平、社会
交往能力等对其事业的成功是很重要的。
2.幼儿期是儿童社会性发展的重要时期，幼儿社会性发展是儿童未来发展的重要基础
幼儿社会性发展在人的一生的社会性发展中，占有极其重要的地位。幼儿社会性
发展是其未来人格发展的重要基础，此阶段幼儿社会性发展的好坏直接关系到幼儿未
来人格发展的方向和水平。
3．幼儿园社会教育活动内容的特点。
幼儿园社会教育活动及设计期末考试及答案
