此必须正确认识育人的重要性。服务育人是对学校后勤工作提出的更高要求，因此后勤管理者要充分认识到作为教育管理工作者的崇高职责和追求的目标，要充分认识到为学生服务就是为办好职业教育贡献力量。通过优质服务和科学管理，后勤工作应落实到让每一个学生都能成功这个根本的目标上，同时把培养学生良好道德行为，陶冶学生高尚的情操等多层次、多角度的育人要求渗透到服务中去。同时应具备良好的服务技能，单凭一股工作热情而缺乏一定的服务技能，要提高服务质量只能是一句空话，这就要求后勤人员进行继续教育，参加业务进修，外出培训，不断提高业务素质。
五、财产、钱物的管理有职校的特色
这与普通学校相比看起来基本相同，但实际有一定的差别，普通中学从设备来讲不过是理化实验室、多媒体教室，但职校各初衷室比较多，没有一定的科学管理水平是很难保障它们的正常进行。首先，对钱物的管理，要讲求经济效益，学校的发展需要一定的经费和必要的物质条件，而固定资产的增加，教育经费充裕，办学条件改善，则有利于学校的发展，因而要管好钱、财、物，讲求经济效益。其次，要合理使用学校的经费、设备，充分发挥它们的作用，提高利用率，在财产管理方面，要建立和健全财产管理制度，如购物必须先申请，批准后统一由总务部门购置，绝不允许任何人拉关系，走歪门邪道，中饱私囊，要建立一整套验收机制，以杜
绝公物占为私有，使物有其用。在市场经济条件下的今天，特别强调这点有着十分重要的现实意义。这也是反腐倡廉的具体措施。要建立财产管理责任制。学校要设专人负责全校财产管理，实验室、图书室、体育室及各职能部门都要指定人员负责本部门的财产管理，全校要建立财产分类账，各部门要建立财产分户帐，并规定必要的领用手续和制度。教室里课桌椅实行定期验收，定期检查，因为职校的特点是学生流失大，同专业的要合班，不定期检查验收会造成教室里课桌椅的损失。在学校管理中后勤人员具有双重性：既是接受管理的客体，又是承担管理和服务育人任务的主体，只有主动热情为师生提供超前、优质、高效的服务，后勤工作才会得到师生的关心、配合和支持，才会形成优良的管理效应。
总之，职业学校的后勤管理是一个庞大而复杂的摊子，只有善于不断总结经验，大胆创新管理模式，主动协调其他部门，管理才出效益，管理才出战果。
学校后勤管理论文和中小学后勤管理论文：学校后勤管理模式探索
