《西风的话》教案
教材分析：
这首是音乐家黄自创作的一首短歌。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。反映农村日常生活的镜头，颂扬少年儿童的美好心灵。全曲共八乐句，歌曲节奏平稳、对称，结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感；旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。这首歌为大调式，一段体。由四个乐句组成。这四个乐句都采用了相同的节奏： X X X X X X| X – X – |，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。旋律流畅，在上下流动的级进中插入音程大跳，变化有致，加之粒度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。由于使用拟人化的手法，将“西风”作为第一人称，唱起来倍感亲切。这首歌曲的情绪比较平和，没有强烈的感情起伏，因而尽管标记有>、<和f等力度记号，但对比应该适中。
教学目标：
1.指导学生用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《西风的话》，表达含蓄而富有诗意的意境。
2.能随歌曲的旋律边唱边做律动，在上下流动的级进中
唱好音程的大跳，准确的表达歌曲的意境和风格。
3.通过聆听、演唱，感受和表达歌曲的情感，并在合唱中树立良好的声部意识。
教学重难点：
1．用连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲。
2. 结合旋律的起伏表现歌曲的情绪，以及二声部合唱训练。
教具准备：多媒体课件 电子琴 教学过程：
一、组织教学：师生问好！ 二、创设情境，感受秋天的美 1.师：同学们，你听，这是什么声音？ 生：风的声音。
师：一阵西风吹来，把我们带入了金色的秋天。 2.师配乐朗诵
师：秋天来了，大地穿上了一件金黄色的衣裳。秋天，是一个诗情画意的季节。枯黄的树叶像几只蝴蝶在空中飞舞，一片一片尽是飞旋的热情，将我所有的期盼都融入在这西风的遐想里。（观看视频感受秋天）
3.三度二声部训练
师：你听!西风来了！wu： 3 - - - |3 - - - || 请你带上这样的手势，和西风打个招呼吧！
师：同样的感觉，你再来听。Wu：1 - - - |1 - - - || 两个声部一起演唱，感受二声部的演唱。 3 - - - |3 - - - || 1 - - - |1 - - - || Wu
4.西风来了，树叶也在风中唱起了歌儿（用歌曲的二声部做发声练习）lu ：1 - - - | 3 - 2 - | 5 - 4 - |3 - - 0 ||
三、学唱歌曲 1.感受全曲
师：树叶的歌声真美，西风也忍不住唱起来了，他给我们带来了一首歌曲，仔细听，然后说一说听后的感受，同时西风是用怎样的声音在歌唱呢？
生：（仔细聆听、感受，明确是用柔美抒情的声音在演唱）
师：对，西风正是用这种柔美抒情的声音给我们带来了这首清新自然、富有诗意的歌曲。
2.动听：随音乐加律动欣赏歌曲 3.介绍作者
黄自，我国早期著名的作曲家、音乐教育家。他早年留学美国，回国后不仅为我国培养了大批优秀的音乐人才，而且还创造了许多优秀的音乐作品。今天我就一同去感受他的这首写给少年儿童的歌《西风的话》。
人教部编版小学四年级音乐下册《西风的话》教案
